人教版三年级数学上册教案第9单元数学广角—集合第1课时集合.docxVIP

人教版三年级数学上册教案第9单元数学广角—集合第1课时集合 人教版三年级数学上册教案第9单元数学广角—集合第1课时集合 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE4 人教版三年级数学上册教案第9单元数学广角—集合第1课时集合 PAGE 第9单元数学广角——会合 第1课时会合 【教课内容】 教材第104页例1。 【教课目的】 在详细情境中感觉会合思想,掌握填写会合圈的方法。 会借助直观图,利用会合思想解决简单的实质问题。【教课重难点】 要点：运用会合思想解决简单的实质问题。 难点：会读取会合圈中的信息,理解“重复部分”。【教课过程】 一、直截了当,引入新课 导入：课间,同学们都喜爱什么样的运动？看,三（1）班选拔了一 部分喜爱运动的同学参加学校的运动会（出示例1）,那么我们能算出参加这两项竞赛共有多少人吗？ 猜一猜：你以为有多少人？（能够有不一样的结果） 同学们猜出了多少种结果,那么究竟谁猜得对？ 1）有人数了数跳绳9人,踢毽8人,共有17人,你赞同吗？谈谈你的想法。 2）有人说参加竞赛的人数没有17人,你赞同吗？谈谈你的想法。（没有17人,是由于有人重复报了两项竞赛。） 4.那究竟有多少人？为认识决这个问题 ,如何表示能清楚地看出来 呢？（指引：把重复的人连线或打记号等。 ） 可在表格上直接连线,能最清楚地看出有 3人重复报了。 为了更清楚地让我们看出哪些人只报了一项,哪些人