认识正负数_数学_小学.docx

认识正数和负数课堂实录 课前互动 〔利用说反话游戏，感受生活中的相反现象〕 师：上课前我们来玩个轻松的游戏，游戏的名字就叫做“说反话〞。游戏规那么很简单，就是教 师说一句话，请你说出与它意思相反的话即可。 1．师：向上看〔生：向下看〕 2．师：向前走 200 米〔生：向后走 200 米〕 3. 师：电梯上升 15 层〔生：下降 15 层〕。 4. 师：我在银行存入了 500 元〔生：取出了 500 元〕。 5. 师：知识竞赛中，五〔 1〕班得了 20 分〔生：扣了 20 分〕。 6. 师：在经贸节活动中我赚了 5 元。〔生：亏了 5 元〕。 一、情境导入 师：上课前，教师先问大家一个问题，你们喜欢看电视吗？你都喜欢什么电视节目？ 〔课件出示“爸爸去哪儿〞宣传海报〕 生：喜欢。 师：你喜欢看什么节目？ 生 1：奔跑吧，兄弟。 生 2：爸爸回来了。 生 3：爸爸去哪儿。 师：前段时间卫视热播了一个节目叫做“爸爸去哪儿〞， 说自己喜欢的小朋友的名字， 并说一说喜欢的原因， 待〕 生 1：我喜欢 Kimi , 因为他长得很得意。 生 2：我喜欢 Grace，因为她很得意也很勇敢。 生 3：我喜欢阳洋，因为他很纯真。 生 4：我喜欢悦轩，因为他很勇敢。 你喜欢里面的谁？〔指名让学生说一 从中挖掘优秀的品质， 提出对大家相应的期 师： 也就是说每个人都有自己喜欢的小朋友， 因为在他身上有你喜欢的一些品质在里面， 希望大 家在今天的这节课里， 也能发挥自己所喜欢的小朋友的品质， 好不好？那卢教师就带着大家上演 一期“教师，去哪儿？〞的节目。 二、探究新知 - word.zl. 1．认识温度计，理解用正负数来表示零上和零下的温度。 〔 1〕师：卢教师和孩子们的第一次旅行将要去哪儿呢？出发之前，先来关注一下那里的天气。 〔课件出示天气预报〕 〔2〕师：谁愿意作一下天气预报讲解员呢？ 〔指名为大家解读天气状况，教师对声情并茂的解读情况给予评价和鼓励〕 生 1：今天的天气现象是晴，最高温度零上 6 度，最低温度零下 4 度。风向南风，风力 3—— 4 级。 师： 说是说的比较完整了， 要是在朗读上再准确一点就更好了。 好似有一个地方读的不是很标准， 哪个同学能给他纠正一下？ 生 2：零上 6 度应该读作零上 6 摄氏度，零下 4 度应该读作零下 4 摄氏度。 师：对不对？这才是我们最标准的播音员应该读出的准确语言。 〔3〕认识零上六摄氏度和零下四摄氏度。 师：这两个温度分别表示什么意思呢？ 〔课件出示温度计图片〕 〔4〕认识温度计〔没有 0 摄氏度〕。 师： 这里有个温度计。 我们先来认识温度计， 请大家仔细观察： 这样的一小格表示多少摄式度呢？ 5 小格呢？你能不能指出零上 6 摄氏度和零下 4 摄氏度分别在什么位置？ 生：一小格表示 1 摄氏度， 5 小格表示 5 摄氏度。 〔指两名让学生上台指一指， 根据学生展示的情况予以评价和总结， 发现温度计因为缺少 0 摄氏 度导致无法确定两个温度的位置〕 〔5〕确定 0℃的重要性。 师：两个同学指的完全不一样，你们发现问题了吗？ 生： 0 摄氏度在哪里？ 师：既然发现了问题，那么卢教师给大家解决以下这个问题。 〔课件打出 0℃，再一次指名上台找出两个温度的准确位置〕 师：现在谁能准确的指出零上 6 摄氏度和零下 4 摄氏度分别在什么地方？ 〔生上台指一指〕 师总结：刚刚为了找到零上 6 摄氏度和零下 4 摄氏度的位置必须先确定 0℃的位置。 〔6〕认识零上温度，零下温度。 -