【精品课件】中考语文阅读第36课时古诗词阅读课堂讲本课件.pptVIP

第36课时 古诗词阅读;;;年份;年份;年份;年份;考点1：字词理解与赏析 解答这类题目，要了解古代诗词的一般常识，了解诗词写作的时代背景，了解诗(词)人的一些生活遭遇。在此基础上，读懂诗词所表达的内容。 【答题步骤】 (1)对有典故的诗词，要关注课文中相关注释，掌握典故的原意，再结合作者当时的处境或思想，揣摩使用典故的意图。;(2)对内容概括题，一要准确读懂诗词，理解内容；二要学会抓住关键词进行分析；三要分类概括，分点作答。 典例：【2020?龙岩质检?3分】(《别云间 》)“无限山河泪”包含了诗人流下的哪些“泪”？请简述。;参考答案：①因祖国山河破碎，饱受践踏，满目疮痍而流的悲愤之泪；②为永别故乡、愧对亲人而流的伤心之泪；③为自己身落敌手，壮志未酬，收复河山宏愿落空而流的遗恨之泪。;考点2：主旨与情感把握 “诗言志”，古代诗词一般都表达丰富的思想情感。古代诗词的思想情感主要有以下几种。 (1)忧国伤时：揭露统治者的昏庸腐朽，反映社会的动荡，同情人民的疾苦，对国家民族前途命运的担忧等。 (2)建功报国：建功立业的渴望，保家卫国的决心，报国无门的惆怅，山河沦丧的痛苦，年华消逝、壮志难酬的悲叹，理想不被理解的愁苦心情等。;(3)思乡怀人：缘由多为战乱频仍、 久戍边关、宦游不归、漂泊在外、 贬官异地、逢年过节等。 (4)长亭送别：依依不舍的留恋，情深意长的勉励，坦陈心志的告白，等等。 (5)生活杂感：寄情山水、田园的悠闲，昔盛今衰的感慨，借古讽今的情怀，青春易逝的伤感，仕途失意的苦闷，告慰平生的喜悦，等等。;【答题步骤】 (1)确定诗歌类型。通过题目、作者和诗歌的题材，明确这是一首什么类型的诗歌，理解这首诗歌写的是什么，探究作者的写作意图。 (2)抓关键句，体味情感。重点品味表达作者思想情感的句子(绝句一般是三四句，律诗一般是首尾联)。;(3)抓意象和重点词语，弄清诗句含义，特别是“诗眼”的含义，深悟情感。 典例：【2020?漳州质检?3分】(《太常引?建康中秋夜为吕叔潜赋》)“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”蕴含作者什么情感？请简要分析。;点拨：辛弃??是南宋爱国词人，在此运用这则有关月亮的神话传说，借以表达自己的政治理想和阴暗社会现实之间的矛盾。作者这里所说的挡住月光的“桂婆娑”，实际是指带给人民黑暗的各方势力，不仅包括南宋朝廷内外的投降势力，也包括了金人的势力。;参考答案：作者幻想飞入月宫，砍去树影摇曳的桂树，让人间有更多光辉，表达了扫清朝廷一切投降势力的愿望以及收复失地的壮志豪情。;考点3：意境与画面描绘 解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用诗化的语言加以描述，不能偏离诗歌的主题和诗人的情感。;【答题步骤】 (1)要找全景物(意象)。找出诗(词)句描写的所有景物(意象)，添加修饰语，写明句意。 (2)联系上下文，抓住关键词，展开联想和想象。 (3)有些诗(词)句还需要用生动的语言或恰当的修辞、形容词等进行描绘。;典例：【2020?厦门质检?3分】[《秋词》(其一)]诗中描绘“秋日胜春朝”景象的句子是什么？全诗表现了诗人怎样的人生态度？;参考答案：晴空一鹤排云上。表达了诗人虽屡遭贬谪却愈挫愈奋的激越向上的人生态度。;考点4：写作手法 诗歌的写作手法(或艺术手法)包括修辞手法、表现手法、表达方式。 常见的修辞手法有比喻、拟人、对偶、夸张、排比、用典、设问等；常见的表现手法有借景抒情、托物言志、动静结合、虚实结合、以小见大、反衬、比兴、烘托渲染、对比等；常见的表达方式有描写、议论、抒情等。;【答题步骤】 (1)答题时要准确指出诗中运用的修辞手法(或表现手法或表达方式)。 (2)结合诗句和具体词语进行分析。 (3)分析时要指出这种表达技巧表现了什么内容，抒发了什么样的思想感情。;典例：【2020?南平质检?3分】《卜算子?咏梅 》整首词采用了什么写作手法？请简要分析。;1;1．【2020?福建?6分】阅读下面两首唐诗，完成下面各题。;【乙】 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。;(1)下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　) A．甲诗开篇写杨花落尽、子规哀啼，渲染暮春冷落、凄凉的气氛。 B．乙诗“沙似雪”运用比喻，形象地写出了月下大漠苍茫的景象。;C．“夜郎西”“回乐烽”既表明地点，也能引发对特定情景的联想。 D．两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物，使人如临其境。;(2)这两首诗都写到“月”，表达的情感有什么不同？请简要分析。(3分);2．【2019?福建?5分】阅读下面的宋词，完成下面各题。;(1)下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　) A．词人登楼望远，所见之景引发了词人对历史兴亡之事的