第四单元 一 发现潜藏的逻辑谬误-高中语文新教材 群文阅读初探.docx

PAGE PAGE 5 一 发现潜藏的逻辑谬误 【选题理由】 第一道题选择了对网络上的两则帖子提出的三条反驳意见存在的逻辑错误分析，并根据例子指出另外两条反驳意见的错误。 第二道题选择了一篇在表达上存在五处逻辑错误的短文，要求学生找出有问题的句子，并做出相应修改。 第三道题选择了两则有逻辑错误的材料，并能针对材料中的逻辑错误，作出两种恰当的反驳。 第四道题选择了两则有逻辑错误的语段，并能解释存在逻辑错误的原因。 第五道题选择了三则在生活中经常会出现的逻辑错误的材料，结合生活实际选出其各犯了什么逻辑错误。 1 .生活中常常会犯各种逻辑错误，请选出以下小题各犯了什么逻辑错误。（1）某报纸曾登载短文，题为《世界上抽烟人数最多的国家》。文中说：尼泊尔60%以上的男人抽烟，30%以上的女人抽烟，因此，尼泊尔是世界上抽烟人数最多的国家。（_______）A.违反矛盾律??????????????????B.违反同一律C.违反排中律??????????????????D.违反理由充足律（2）某人说：“这件事儿我没有过问，只是侧面了解了一下情况，提点意见，仅供参考。”（_______）A.违反矛盾律??????????????????B.违反同一律C.违反排中律??????????????????D.违反理由充足律（3）在某小学的讨论会上，讨论某教师的行为是不是体罚学生。校长说：“说这个教师的行为是体罚学生，恐怕是不行的：说他的行为不是体罚学生，恐怕也不行。”（_______）A.违反矛盾律???????????????????B.违反同一律C.违反排中律???????????????????D.违反理由充足律 【答案】B???A???C??? 【解析】【分析】【详解】本题考查学生逻辑推理的能力。（1）从论述“世界上抽烟人数最多的国家”转成了“世界上抽烟人数比例最高的国家”犯了“转移论题”的逻辑错误，违反了“同一律”。故选B。（2）“这件事儿我没有过问，只是侧面了解了一下情况，提点意见，仅供参考”这个人的话既承认“没有过问”“侧面了解”，又“提点意见”，违反了“矛盾律”，犯了“自相矛盾”的逻辑错误。故选A。（3）“说这个教师的行为是体罚学生，恐怕是不行的：说他的行为不是体罚学生，恐怕也不行”这个校长的话违反了“排中律”，犯了“两不可”的逻辑错误。故选C。 2 .指出下面两个语段中出现的逻辑错误，并简要解释。（1）当一盘喷香美味的糖醋鱼端上饭桌时，鱼嘴还在张合，鱼鳃还在扇动。我们不解地问饭店经理，鱼已经烧熟了，嘴和鳃为什么还能动弹？饭店经理告诉我们，这正是厨师绝妙烹调技艺的表现。做好的鱼可活二三十分钟，有时候一条鱼吃得只剩下骨架了，鱼嘴还能张合。（2）四川人是有担当精神的。鹏程是四川人，鹏程是有担当精神的。 【答案】参考答案（1）答非所问。问的是鱼鳃和嘴为什么会动，饭店经理回答的是厨师的技艺如何高超。（2）偷换概念。第一个“四川人”是集体概念，第二个四川人”是个体概念。集体概念的四川人有担当精神，不能推导出个体概念的每一个四川人都有担当精神。 【解析】【分析】【详解】本题考查学生语言表达之逻辑推理的能力。（1）我们提出的问题是“鱼已经烧熟了，嘴和鳃为什么还能动弹”，而经理的回答是“这正是厨师绝妙烹调技艺的表现。做好的鱼可活二三十分钟，有时候一条鱼吃得只剩下骨架了，鱼嘴还能张合”，我们提出的问题是鱼嘴和鳃在熟的情况下动弹的原因，而经理的回答是说明厨师技艺非常高超，问和答不一致，即答非所问。（2）属于三段论推理，推理的大前提是“四川人是有担当精神的”，小前提是“鹏程是四川人”，得出的结论是“鹏程是有担当精神的”，由此可知，这里存在偷换概念的问题，大前提中是“四川人”，而结论中是“鹏程”这一个人，不能因为四川人有担当就推出其中的某一个人也是有担当的。这属于偷换概念。 3 .针对材料中的逻辑错误，作出两种恰当的反驳。(请参照示例)材料：当下社会诱惑太多，只有通过文艺节目的不断创新，才能提升人的精神境界以抵御诱惑。反驳：①提升人的精神境界的方式很多，并非只有通过文艺节目及其创新才能达成。②低俗的文艺节目也有创新，它能够提升人的精神境界吗？材料：社会活动中那些看似难以达成的目标，在卓越领导人物的带领下，都能轻而易举地实现。反驳：①② 【答案】①难以达成的目标的实现，是多种因素共同作用的结果，并非有了卓越领导人物的带领，这目标就能实现。②卓越领导人物带领一个平庸的团队，也能轻而易举地达成目标吗？ 【解析】【分析】【详解】本题考查学生学生逻辑推理及仿句的能力。先分析例句，先明确例句材料观点错误的原因，即过分夸大“文艺节目创新”的作用，然后进行两方面反驳，首先“文艺节目