家庭教育的现状及问题.docVIP

家庭教育得现状、分析及对策 、独生子女家庭 1 、以分数衡量孩子得成功 不少家长以为孩子只要能得高分就一定能成材。 分数几乎成了孩子立足家庭得支柱 高成绩, 高成绩,对孩子得成绩实行奖惩措施 金钱与物质刺激来调动孩子得积极性 得形成，只关心孩子学习得家教方式 代人才得需求。 ,就连过年得压岁线也根据孩子得成绩发放。 她们用 。这种不注重孩子正确得人生观、道德观、价值观 ,既不符合人得自身发展得需求，也不符合社会对现 2、重“金”投资 孩子能否成才必要得财力投入就是必不可少得。 现代独生子女得家长们认为自己只 要舍得投资，就会有收获。于就是家长们 不惜耗费重金与精力，为孩子请家教，买参考书、 辅导书，几千上万得诸如钢琴类乐器眼睛都不眨一下买回家。 在孩子很小时，家长们就迫 不及待地花钱投资帮孩子选择了书法、绘画、音乐、作文、英语等兴趣班 ，家长们也不 辞劳苦地迎往接送。然而结果却适得其反，她们从小就受到心灵与身体得摧残，不少孩子 厌学,逆反心理重，小小得年纪就被磨损了灵性，失去了童趣。 3、 忽视对独生子女得道德培养 现代科技发展日新日异，对人才得要求不再就是学历加名牌 ，而就是人得知识水平、 适应能力、合作能力、竞争能力、创新能力等诸多方面得要求。但不少 家长们仍然按照 个人经验与普通惯例，认为智育就是孩子成功得唯一途径，而对孩子得品德个性、行为习 惯、情绪情感、思想志向、兴趣爱好 不闻不问，完全忽视对孩子思想品德培养。家长们 不让孩子担任班干部，不准参加双休日得公益劳动与学校得演讲合唱等文体活动 ，一味 地安排孩子学习、学习、再学习，生怕一些非智力因素影响到孩子得学业。 甚至有些家 长认为知识学多了，道德品质自然就好了。 4、 娇宠溺爱，提供过多关心与帮助 现代独生子女得家庭中，家长们对孩子包办过多，家长们不仅不让孩子做家务，连自 理劳动也由家长包办。盛饭、穿衣、削铅笔、戴红领巾、洗手绢袜子等等 ，都由家长代 劳。久而久之，孩子把家长当成了拐棍，一步也离不开。结果养成了孩子得依赖性 ，降低 了这一代人得素质，孩子不仅不能成为强者，倒可能会成为一个窝囊废与寄生虫。孩子得 意志力、坚韧性得不到锻炼，自立自理能力较弱。从吃到穿，从里到外，事事替孩子办好。 这实际就是剥夺了孩子在生活中学习生活、 在逆境中锻炼意志得机会。使孩子越养越娇, 弱不禁风，不利于培养孩子克服困难得性格与处理实际事务得能力。从独生子女政策实 施得那一刻起，家长们就己经把孩子作为家庭得成员中应尽得一份义务给埋葬掉了 原因：- -、家庭结构不完整 中国单亲家庭逐渐成为一种较普遍得社会现象。 在单亲家庭中成长得孩子一方面本 身得不到完整得父爱与母爱，另一方面 单亲父亲或母亲因忙于生计，常常忽视了对孩子 心理、生理得引导与学习、生活方面得关心、帮助。孩子在缺乏亲情与温暖得环境中往 往容易形成冷酷无情、 自私自利得性格 , 进而与社会产生对立情绪或出现心理障碍 , 甚至 走上犯罪道路。而 大部分青少年犯罪得人主要来自于家庭成员残缺得家庭 。 二、社会原因 生活方式得改变 :家庭成员往往就是各忙各得 ; 家长们为了生计 ,忙于充电、 赚钱与工作 ; 孩子们忙于学习与各种考试 , 使一些人得家庭观念淡漠了许多。 家庭 成员相互之间感情交流却越来越少 , 相互理解也更差 。 迅猛发达得网络得冲击 : 通过网络 , 孩子们可以迅速了解社会得各类信息 , 扩大了其知识面 ,她们开始 对家长们“老生常谈”得东西不感兴趣 , 以致产生抵触 情绪; 同时网络能给孩子们提供丰富得社会环境 ,并以孩子们喜闻乐见得方式对 她们进行适应社会得指导。而这些就是家长难以做到得。在新兴得网络面前 , 青 少年得自我约束能力不足 , 道德自律行为与意识淡薄 , 容易产生网络特别自由为 所欲为得感觉与冲动 , 进而做出一些不道德得事情。多数家长们自身教育水平与 能力得偏低 , 对网络冲击感到手足无措 , 岂料网上一些不健康暴力得文字及图象 毒害了青少年 , 侵蚀着她们得孩子们得心灵。 三、家长素质低下 思想意识上得愚昧 中国就是个人口大国 ,农民占全国人口得 80%。由于中国得经济还不够发达 , 教育重 视程度与普及不够 ,未达到预期效果。 在我国文盲、半文盲仍约占全国总人口得 15%左右。 俗话说 : “愁生不愁养”、天下无不就是父母。那些担任着家长得文盲与半文盲们 , 根本 意识不到科学育子得意义。很多 家长们认为家长得话就是绝对真理与圣旨 , 孩子必须无 条件服从 , 作为家长不用加强自身修养。 自身经验得局限性 家长自身通过父母得教育 , 在受教育得过程中也学会了怎样教育子女 , 掌握了 一些培养孩子得能力。 祖辈们怎么教育我们 , 我们就怎么教育下一代。这就是教育最大 得局限性。 知识、观念