图表类主观题课件- 高考政治主观题题型.pptxVIP

高考政治图表类主观题突破 ;;;;;;;(2)读图表的内容(即各种数据)，这是答案的主要来源。对此，要做到纵向和横向结合，既要从纵向上看到数据的变化趋势，又要从横向上看到不同数据间的差别；要做到共性与个性结合，既要看到数据变化间的共同之处，又要看到数据间的区别所在；要做到成绩与问题结合，既看到数据变化反映出的经济发展成绩，又要看到数据变化反映出的经济发展不足。要做到现象与本质结合，既要对图表信息进行表面性梳理和归纳，又要通过表面信息把握背后反映的本质问题。 (3)读注释(即备注)。表注使图表的含义得到全面深刻的表达，往往对答题有较大的影响。解释性的备注是对图表中的信息进行分析、判断的依据，补充性的备注则是组织答案不可缺少的来源之一。;其次，做好三比，深入分析图表信息 (1)纵向比较。对同一项目内的数据进行比较。它反映的是一事物自身变化发展的趋势。 (2)横向比较。发现不同事物在发展过程中的差异性，加深对事物的认识，发现新问题。这是创造性思维的突出表现。 (3)表与表之间的比较分析。图表与图表之间不是彼此孤立的，而是存在着一定联系。经过细心地比较，抓住这个联系，我们就会产生新的认识。前几年的表格论述题基本上是一个表反映成绩，另一个表表明存在的问题，两个表是互补关系。;最后，做好三到，规范表达答案要点 (1)由数字到术语。图表型主观题往往以数字来表达某种经济现象，在回答问题时必须用术语概括这一现象。 (2)由现象到本质。我们必须在由数字到术语表述基础上，揭示出本质。 (3)由理论到实践。政治高考不仅仅考查学生认识问题的能力，更主要考查学生在理论指导下解决问题的能力和创新能力。;[高考浙江卷，T41(1)]在中央扶贫开发工作会议上，习近平总书记明确指出：脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响。我们要立下愚公移山志，咬定目标、苦干实干，坚决打赢脱贫攻坚战。 材料 1978－2014年我国的GDP和人均GDP 1978年与2014年我国农村居民贫困发生率和贫困人口 注：贫困发生率指贫困人口占总人口的比例。贫困人口按照年人均收入2 300元(2010年不变价)的农村扶贫标准计算。 指出材料所反映的经济信息。（8分）;;2020全国高考文综政治Ⅰ卷38.阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 图7 2013~2019年我国最终消费支出对GDP增长贡献率和居民恩格尔系数的变化 (1)解读材料一包含的经济信息。(4分);;（1)解读材料一所包含的经济信息。;（1)结合相关社会现实，解读材料一所蕴含的经济信息。;(1)概述材料一中图一反映的经济信息。并说明图二与图一的关系。(6分);答案　(1)2015至2019年，我国国内生产总值持续(中高速)增长，增速呈平缓下降趋势，说明我国国民经济逆势保持持续健康稳定发展，更加注重质量和效益。 图二和图一关系：我国经济持续健康稳定增长是居民人均可支配收入不断增长的根本原因；居民人均可支配收入的稳定增长有利于扩大内需，增加消费和投资，拉动经济增长。;谢谢！