实验活动4金属的物理性质和某些化学性质教案说课讲解.docxVIP

精品文档 实验活动 4 金属的物理性质和某些化学性质 教学目标 1 、知识与技能 （1）巩固和加深对金属性质的认识。 （2）培养学生实验设计能力。 2、过程与方法 通过认识金属的性质，初步学会运用观察、实验等方法获取信息并用文字和 化学语言表达有关信息。 3、情感态度与价值观 发展学生敢于质疑、勤于动手的科学精神，激发求知欲和探究激情，感受科学 探究对知识构建的重要意义。 教学重点： （1）金属的物理性质 （2）金属的化学性质及活动性强弱探究。 教学难点： 金属活动性强弱的探究 教 学 准 备 ： 试 管 、 试 管 架 、 酒 精 灯 、 坩 埚 钳 、 电 池 、 导 线 、 小 灯 泡、火柴、镁条、锌粒、铝片、铁片、铁粉、铜片、黄铜片、铁丝、铜丝、稀盐 酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液。 教学过程： 一、金属的物理性质 提起金属，同学们都不会感觉陌生。我们家中的日常生活用品，如锅、水壶、 菜刀等，他们都是用金属材料制成的。下面我为大家提供一些材料，请同学们仔 细观察，完成以下实验。 （1）观察并描述镁、铝、铁、铜的颜色和光泽。 （2）采取相互刻画的方法，比较铜片和铝片、铜片和黄铜片的硬度。 （3）请你设计并进行实验，证明金属具有导电性。 根据实验可知，金属的物理性质有 教师引导学生根据生活常识总结金属的其他物理性质：延展性、导热性。 二、金属的化学性质 精品文档 稀 稀 精品文档 （1）用坩埚钳夹取一块铜片，放在酒精灯火焰上加热，观察铜片表面的变化。 请学生写出化学方程式。 （2）向 4 支试管中分别放入少量镁条、铝片、锌粒、铜片，然后分别加入稀盐酸 （或稀硫酸） ，观察现象。如果有气体生成，判断生成的气体是什么。 反应物 反应现象 反应方程式 镁 铝 硫 锌 酸 或 铜 盐 酸 注： 1、 稀盐酸、稀硫酸具有腐蚀性，教师要强调实验的安全性。 2、 加入酸的体积约为试管的 1/4 ，注意从侧面观察现象并做好记录，用拇指 按住镁条与盐酸反应的试管管口 10 秒左右， 松开拇指， 用燃着的小木条放在试管 口，观察现象。 请学生写出反应的化学方程式。 （3）请你设计并进行实验，比较铁、铜、银的金属活动性强弱。 实 验 步 骤 现 象 结 论 教师指导学生设计实验并进行实验。 学生上台板写化学方程式。 思考： 铁是银白色金属。在上述实验中，你观察到的铁片和铁粉是什么颜色的？ 你有什么问题？查阅资料，与同学交流。 小结： 请同学们谈谈本节课的收获，还有何疑惑。 布置作业： 完成本次实验报告 精品文档