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探讨学校特色发展的有效途径 学生需要个性的全面发展， 学校也需要个性的全面发展。 千人一 面的无差别教育不是真正的教育， 千校一面没有个性的办学也无法办 出高水平的学校。学校之间有特色差别，发展才有活力，改革才有动 力，教育事业才有生命力。学校要形成自身的办学特色，就需要坚持 特色发展的价值取向， 创造具有个性的学校生态环境， 以特色发展促 进学校的教育创新，并以特色形成学校的教育传统。 （一）坚持特色发展的价值取向。 特色是学校共性与个性的统一，核心价值与附加价值的统一。 特色是建立在共性与核心价值取向基础上的， 所有的学校都有共 性及核心价值取向， 这种共性与核心价值取向体现中国特色社会主义 对学校教育的基本要求，体现教育的基本性质、功能和规律。我国的 学校都要贯彻国家的教育方针， 都要落实国家的培养目标， 都要实施 国家的课程标准。因此，共性与核心价值取向是社会认同的标志。 但是，学校也必然具有个性，其实学校与生俱来的个性，是在每 所学校自身发展的不同历史过程中自然形成的。 而不同的学校又会因 为改革的切入点不同，学校的个性追求不同，学校工作的重点不同， 从而产生不同的附加价值取向。 个性与附加价值取向的差别， 逐步形 成学校在一个领域的卓越。 因此，个性与附加价值取向是社会选择的 标志。 特色就是共性与个性的统一， 核心价值取向与附加价值取向的统 一。背离了共性与核心价值取向，也就背离了正确的方向；而忽视了 个性与附加价值取向， 也就必然导致学校自身的平庸化和学校之间的 同质化。 特色集中体现学校的价值认同，对学校发展发挥有力的导向作 用，对学校内部发挥巨大的凝聚作用， 对学校水平的提高发挥强烈的 推动作用，从而逐步形成学校的相对优势。 所以，坚持学校的特色 发展是学校重要的战略选择。 校长应当在认真分析学校历史与现状的 基础上，总结学校特色发展的脉络，确立学校特色发展的方向，理清 学校特色发展的思路，坚定推动学校特色发展的信念。 （二）创造具有个性的学校生态环境。 学校的生态环境直接影响学生的生存方式，生活方式和行为方 式。由于学校的特色是学校价值取向的集中体现， 因此也必然体现为 学校生态环境的特征。 当前，学校特色有多种类型。主要表现在办学理念，办学模式， 学校文化，以及优势学科等方面。 学校办学理念的特色多数体现在有针对性的强化学生素质的某 些弱项，或者有针对性的改革学校教育的某些薄弱环节。 许多学校在 特定教育理念指引下进行了具有特色的教育改革实验，如快乐教育， 情趣教育，创造教育等。 学校办学模式的特色来源于办学体制与管理体制改革进行的试 验，像一些学校进行的学制改革试验，与国外学校的项目合作试验， 办学主体多元化试验，以及突破常规的教学安排试验等。 学校文化形成的特色体现于学校物质文化，制度文化和行为文 化之中。有基于地域特点的文化特色， 如沿海地区学校的教育国际化 特色，农村学校为建设新社会主义农村服务的特色； 有基于历史特点 的文化特色，将地域与学校自身的历史文化特点凝聚到学校文化中来 所形成的特色； 有基于教育对象特点的文化特色， 像学生来源于多个 国家的多元文化的国际学校， 以民工子弟为主体的学校所形成的文化