小学音乐二年级下册《单簧管波尔卡》教学设计.docxVIP

小学音乐二年级下册《单簧管波尔卡》教学设计 小学音乐二年级下册《单簧管波尔卡》教学设计 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE4 小学音乐二年级下册《单簧管波尔卡》教学设计 PAGE 新人音版小学音乐二年级下册?单簧管波尔卡?教学设计 活动目标： 1、培养学生参加音乐活动的兴趣，开展想象力、创造力。 2、体验乐曲活泼、流畅、充满朝气的情绪，并尝试多种方式表现音 乐。 3、熟悉音乐各局部的主题旋律，感知盘旋式乐曲的结构特点。 活动准备： 相配套的课件；皮球等小玩具；草地、小山等图片 活动重点： 感知、表现波尔卡音乐的欢快、流畅的情绪。 活动难点：了解盘旋式的音乐特点。 活动过程： 一、自编郊游小律动，过程中师提示学生思考： 怎样走才能表达出自己的愉快心情。 郊游过程中大家都经过了什么地方。 1、学生进行郊游小律动。 2、引导学生分析刚刚进行的律动活动，通过回忆郊游过程中经过的 地点同时用贴图片的方式表现，初步感知盘旋式的结构特点 ABACA。 〔设计理念：创设轻松的活动气氛，使学生忘掉传统课堂的紧张性和 拘泥性，轻松的投入到随音乐律动中去。而且，学生初次接触盘旋曲 结构的音乐作品，有一定的困难。用盘旋式的小律动开始课堂，一方 面利用孩子喜欢的方式能立刻吸引学生的注意力；另一方能让学生在玩的过程中对盘旋结构有初步的了解。〕二、感知、学习新曲单簧管波尔卡。 师：今天和我们一想学习的有大家非常喜欢的几个小矮人，让我们掌声欢送它们吧： 〔设计意图：音乐教育家卡巴列夫斯基说得好，激发孩子对音乐的兴趣，使他们入迷于音乐，这是把音乐美的魅力传给他们的必要条件。精心设计导入，是音乐获得成功的一半。利用二年级学生的好游戏的特点，将学习内容用几个小矮人串连起来，学生兴趣盎然。〕 1、呈现第一段音乐。 1〕教师提问：听了之后，大家有些什么感受，你们想到了些什么？ 2〕用给音乐画旋律线、随音乐有节奏的玩皮球等方式感受表现乐曲。 师：这里有几个大皮球，谁能跟着音乐的节拍有节奏的玩一玩？ 3〕听音乐用适宜的动作自由表现音乐。 〔设计理念：由于乐曲旋律跳动大、速度快、又有大量的十六分音符， 不太适合二年级演唱。于是我设计旋律用线的方式来表现音乐的起 伏、变化，充分发挥了学生的创造性思维能力。 〕 2、欣赏第二段音乐。 1〕找出第二段音乐的特点。〔欢快的，旋转的感觉〕 2〕用玩小绳、玩圈等方式创造性地表现音乐旋转的特点，并用适宜的旋律线来表示。 〔设计理念：二年级的学生大都活动好动，仍然以形象性思维为主， 喜欢游戏的学习方式。通过让学生用玩圈、玩绳等的方式，让学生在 玩中学有所乐，学有所得，能更好地感受音乐的旋律和节奏。 〕 3、欣赏第三段音乐。 1〕比拟与前段音乐的不同。〔时而优美时而欢快〕 2〕请学生用优美和欢快的动作表现音乐，并选择两个动作分组随音乐表演。 4、比照三段音乐，总结，并完整欣赏音乐一遍。〔用给三个小矮人排 队的方式深入体验音乐〕 5、引导学生寻找音乐自身的规律，再次揭示盘旋曲 ,感受盘旋曲音乐 的旋律变化美. 〔设计意图：以上环节，学生在分段掌握了音乐之后，自己按盘旋式 的规律排出音乐的顺序，孩子们兴趣高涨，印象深刻，且有成就感。 〕 三、深入感受乐曲利用故事乐器等表现音乐。 1、师根据音乐绘制适宜的图谱，并编盘旋式的小故事 . 2、师生练习根据音乐的节奏指图谱欣赏。 3、尝试表演。〔有时间的话可以让学生创编盘旋式结构的故事进行表 现〕 4、用小绸带、自制乐器等丰富、再现音乐。 〔设计意图：让学生尝试用其它的方式再现音乐如故事、图谱、小教 具等，培养学生的发散性思维及对音乐的表现能力。 〕 四、音乐知识学习。 1、简单认识单簧管〔黑管〕、知道乐曲名称和作者、简单了解西洋管 弦乐队常用的几种乐器。 2、通过总结本首乐曲的特点了解波尔卡。 师生回忆本节课堂所学音乐的特点： 速度：快 情绪：欢快 节奏：密集 节拍：2/4拍 这样的舞曲便称为波尔卡。 五、律动火车波尔卡结束课堂。 师：许多的作曲家创作了大量的波尔卡作品，短暂的40分钟马上要结束了，最后，让我们听着一首?火车波尔卡?的音乐，乘上小火车回家吧。 〔设计意图：在愉快的音乐声中结束本课，既是对音乐活动的拓展，培养了学生继续学习音乐的兴趣，又能让学生在律动中再次感受盘旋式结构。〕