幼儿园随笔爱作用是相互.docVIP

幼儿园漫笔爱作用是相互 幼儿园漫笔爱作用是相互 幼儿园漫笔爱作用是相互 幼儿园教育漫笔：爱的作用是相互的 爱，是人类永久的话题，父亲母亲的爱，尊长的爱，伙伴的爱，老师的爱，全部的爱无一不让人们用生动的语言来频频地表现与吟诵。爱，是人间最美好的词汇，学会爱，我们才有平易的心态、广博的胸襟，懂得体谅与照料，知道真情所在。有人说“教育之船只有借助于感情之水才能达到成功的此岸。” 而幼儿教师面对的是最稚嫩的少儿，他们就像一株株盼望汲取大地精髓的小树，教师的爱应当似温暖的春风和甘甜的雨露，用浓浓暖意滋润孩子们的心灵，珍爱他们健康成长! 我想，这是每个教师都会有的想法，作为一名新教师，常常怀有满腔热忱，可是“理想很丰满，现实很骨感“，有时，在理想与现实之间不免会出现落差。我也正在实践中慢慢地学习，让自己成为一个懂得爱的老师。 有天下午我带班，吃完点心后我让小朋友把小椅子搬到前面开始上课，王祖儿小朋友忽然对我说：“老师，你弄我的手了。”当时我还认为自己听错了，因为我向来坐在前面没有碰过她的手，就问了她一遍，结果她仍是这么说。于是我立刻看了一下她的手，发现她的左手手背上有一点点红印子，很显然是刚才产生的。我当时有点生气，感觉有种被冤枉的感觉，于是我很直接地问”老师什么时候弄过你的手呢？孩子支支吾吾地说不清楚。此后她拉开自己的衣服，露出胸前，说“这里也有”，我认真一看，本来她胸前有一点点红印