苏教版二年级上数学版全册教学计划进度分析.pdfVIP

苏教版二年级上册 数学教学计划进度分析 教 学 计 划 2013 年 9 月 姓 名 科 目 数学 年级（班级） 本册共安排 8 个单元。 本册教材一共安排了 8 个单元。 “数与代数”领域一共安排了 4 个单元： 100 以内的加法和减法、 教 表内乘法（一）、表内除法（一）、表内乘法和除法（二） 学 “空间与图形”领域一共安排了 3 个单元：平行四边形的初步认识、 内 厘米和米、观察物体。 。 容 “综合与实践”领域安排了 2 次活动：有趣的七巧板、我们身体 上的“尺”。 另外，教材还安排了一个“期末复习”单元。 数与代数领域：学生已经认识百以内的数，并初步掌握了百以 内加减法的口算和笔算， 初步掌握了分析和解决实际问题的一些基本策 略，少数学生还不能根据实际问题的特点灵活解题。 现 空间与图形领域：学生已经初步认识了长方形、正方形、圆形、三 状 分 角形等基本的平面图形和长方体、正方体、圆柱、球体等基本的立体图 析 形，每个学生都能正确判断出这些形状， 这为接下来进一步认识四边形、 五边形、六边形的特征做了有力的知识准备；学生还认识了前后左右等 方位词，其中前后的方位感优于左右的方位感。 1 、知识技能方面 （1）能正确计算 100 以内的连加、连减、加减混合运算；能联系具体 情境，初步认识乘、除法的含义；探索、理解、熟记乘法口诀， 能熟练地口算表内乘、 除法，能联系四则运算的含义，用学过 的就是解决一些简单的实际问题。 （2 ）通过观察、操作、思考和交流，初步认识四边形、五边形和六边 形，以及平行四边形等平面图形；初步认识线段，初步建立 1 厘 米、1 米的长度观念，会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度； 在观察同一个物体时，初步体会从不同位置看到的物体的形状有 教 时是不同的。 学 目 2 、数学思考方面 标 与 （1）在认识乘、除法的含义，编制乘法口诀，用乘法口诀计算表内乘、 任 务 除法， 以及计算 100 以内的连加、 连减、加减混合运算的过程中， 进一步丰富对 100 以内数的认识，感受不同的计算策略，发展数 感和初步的抽象思维，提高运算能力。 （2 ）在认识图形、测量长度以及观察物体等活动中，感受简单平面图 形的特征，初步体会物体与它相应视图之间的联系，发展初步的 空间观念。 （3 ）在用乘法口诀计算表内乘、除法，解决简单的乘、除法实际问题， 求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题，选择合适的长度 单位测量、估计物体或线段的长度的过程中，进行简单的、有条 理的思考，并尝试着表达自己的思考过程，发展初步的推理能力。 3 、解决问题方面 （1）在教师的指导下，联系学过的数与数的计算、图形等知识和方法， 从现实情境中提出并解决一些简单的实际问题，发展初步的数学 应用意识。 （2 ）经历从现实情境中收集和整理信息、提出和解决问题的过程，初