外研版英语八年级下册：Module1Unit1Itsmellsdelicious.教案.docxVIP

Unit1 That smells delicious! ；教材分析 一）教材的地位及作用 本节课选自义务教育课程标准实验教科书新标准《英语》外研社 八年级下册 Module1 —Unit1 That smells delicious! 本单元主要学习 的内容是系动词 look、 taste、feel、 sound、smell 的用法。课文通 过对话和情景，使学生听懂带有感官动词的句子，以及课堂上学 生的大量操练，从而让学生掌握感官动词的用法。 二）教学目标 1．语言技能目标： （1）听懂带有感官动词的的句子。 （2）能够正确运用感官动词和形容词的搭配。 （ 3）通过学生自已的感受 , 自然地说出带有感官动词的句子。 2．语言知识目标： （1） 单词 ：quiet、salty、sour、strong、tight 、fresh、smart、pretty、 soft 、 comfortable 、 delicious、sweet （2）.感官动词 look、 taste、feel、sound、smell 的用法 3．情感态度： 通过本单元的会话和情景，以及课堂上的大量操练，激发学生的 潜力，鼓励学生大胆用自己的言语来表达感观动词的句子，使学 生学有所成，提高学习兴趣。 4．本课的重点和难点： （1）教学重点是感官动词的运用。 （ 2）本课难点感官动词和形容词的运用 。 二：教法分析 教学设计理念 在教学过程中要关注每一位学生的情感，激发学生的学习兴趣。 本节课教学中我通过做游戏，猜一猜，调动了学生参与活动的积 极性，让学生感受到学习英语的乐趣。同时注重培养学生的合作 意识，共同探讨、合作完成本节课设置的练习，达到了取长补短， 共同进步的目的，从而真正体现了把课堂还给学生，让学生做学 习的主人。 学生学习情况分析： 常言道： “知己知彼，方能百战不殆。 ”同样的的道理，要想教育 好学生， 前提是要对学生有全面的了解。 本单元我所教学的对象 是八年级的学生， 他们思维活跃，活泼好动，对英语有较强的兴 趣和较强的表现欲望。 他们经过七年级一年的学习， 英语语言知 识和语言技能也有一定的基础， 他们平时缺少接触和使用语言的 机会，因此我在教学中多创设机会让他们用语言去交流 ，用语 言去做事，使他们人人都能体验到学习的乐趣和成功的喜悦。 教学方法 A 直观教学法：利用多媒体辅助教学，展示图片，呈现本单元的 感官动词和要掌握的生词，促进了学生对知识的理解和掌握。 B 游戏教学法：新课标倡导的玩中学，学中玩的理念很受学生欢 迎，设计游戏既活跃了课堂气氛，也激发了学生的学习兴趣。 C 任务型教学法：倡导体验参与，培养自主学习能力，在 Park 3， 给学生设置了 7 个问题，让学生带着问题，看课文并听录音，之 后回答问题。 三、学法分析 （一）自主学习法： 本单元的教学对象是八年级的学生，学生经过了一年多的学习， 有了一定的英语基础知识和听说能力，正走向读、写的过渡。同 时，学生对英语学习还保持着浓厚的兴趣，经过一年多的新课程 理念的熏陶和实践，有了初步的自主、探究的能力。本单元出现 的生词较多，学生完全可以在课前做好预习，将单词消化，上课 时老师只作适当点拨。 （二）合作学习法 合作学习是新一轮课程改革所提倡的一种重要学习模式。在课堂 上，学生可以通过小组合作的形式，完成课文设置的练习以及教 师布置的活动，体验合作学习的快乐。 四：过程分析 ? Step1. warming-up .（热身） ? Step2. Presentation.（呈现） ? Step3. Pairwork. （结对操练） ? Step4.Guessing Game.（游戏） ? Step5.Groupwork. （小组操练） ? Step6. listening . （听力） ? Step7. Reading.（听读） ? Step8.Homework. （作业） Step1. warming-up （ 课堂热身 ） 1、 Daily greetings to the students 2、 Play a game（ touch some parts of our body） 通过问候，帮助学生热身，调整情趣。接着以做游戏的方式，让全体 学生闭上眼睛、 张开嘴巴、用手触摸鼻子、触摸耳朵等身体部分器官， 然后提问学生这些器官有什么用。 Step2. Presentation.（呈现） 由上一环节自然过渡到新单词的学习， 让学生根据图片和身边的人来 亲自体验系动词的用法。 学生在不知不觉中感知新知识； 保持学习新 知识的兴趣。 Step3. Pairwork. 结对活动，由感知进入到学习，初步体验新单词和 感官动词的用法。 Step4.Guess ing Game通过游戏进