新课程教学中的几点反.docVIP

PAGE PAGE 1 新课程教学的实施与反思 沅江三中 王莉 新课程标准实施后，我国基础教育将进行课程改革，试行新的课程标准。人类全面进入信息时代，这个时代既要求学习者具备基本的信息能力和素养，又要求学习者个性得以充分发展。面对这样的要求，改革的共同趋势就是回归生活世界，培养学生的社会实践能力。 一、我们实施新课程的措施： 我们进行了教学理念的更新，积极参加新课程培训，认真研究新课程标准，旧的教学大纲注重知识的体系结构，知识的连贯性和整体性，教学的模式也是由知识的讲授再到社会生活中的一些现象解释。而新的课程标准强调生活→物理→社会，注重学生的探索过程，它不但符合学生的认知特点，培养了学生学习的兴趣，而且它更注重了物理知识的应用性，使学生能学以致用。因而在整个教学过程中，学生探索活动的质量将直接影响我们课堂的教学效果，我们是从以下这几个方面进行精心准备的： 首先，我们加强集体备课，每个星期三的晚上都认真研讨，细细推敲，下面所教章节的课程标准要求及每节课的重、难点。只有这样我们才能做到课堂上有的放矢，提高课堂的效率。 其次，我们加强实验员的培训和课前实验的准备。现在的新课程，课堂上以 学生探究活动为主，因而课前实验准备量很大，实验准备的充分不充分，及探索过程设计的好坏都将直接影响教学的效果。每堂课的探究思路经大家共同商量决定，实验器材则主要由实验员准备。 再次，在课堂教