三年级语文下册四季的雨教案语文A版.docxVIP

课题 3四季的雨 教时 5 ( 5) 学习目标： 1、认识10个生字，会写8个字，参照“我的词语库”自主积累词语 2、能正确、流利地朗读课文。 3、初步感知课文内容和情感。 学习重点难点： 重点：学习生字词。 难点：能正确流利的朗读课文。 M1 万 8 教师活动 学生活动 一、导入新课 1、谈话：同学们，你们喜欢雨天吗？能说 说都有些什么样的雨吗？ 2板书课题，齐读课题。 二、指导自学，识字读文。 1、教师范读 2、自学，出示自学提示。 ①请轻声读课文，标记识记有困难的字。 ②想办法认识这些字。 3、指名认读生字卡片上的字。 4、“开火车”巩固识字，口头为生字扩词。 5、标出自然段序号。 三、学习写字。 2、你们认为哪个字最容易写错？师范写 “疏”。 5、老师小结鼓励。 四、总结谈话： 你今天又学到了那些新知识？ 五、作业： 1、练习朗读课文。 2、标出课文中描写四季的雨/、同特点的句 子或者词语。 0你最喜欢哪个季节的雨，为 什么？ 1、听课文朗读带。 4 “开火车”巩固识字，口头 为生字扩词。 5、标出自然段序号。 6、分段朗读各个自然段，学 生互评初读情况。 1、观察，小组内交流写字建 议 3、从中选择两个字练习书写。 4、同桌之间互相评价。 板手 四W 彼计、 春天的雨 夏天的雨 叁的雨 秋天的雨 冬天的雨 1 教学反思 课题 3四季的雨 教时 一 6 (6) 学习目标： 1、有感情地朗读课文，选择自己喜欢的两个自然段背诵。 2、让学生通过感情朗读，深入理解课文内容，通过语言文字来感悟四季的美。 激发学生热爱大自然地感情。 学习重点: 重点：背诵课文、体会课文表达的情感。 难点：联系生活畅想，感受四季雨的不同之处。 教师活动一、复习导入：二、学习课文，感受四季的雨各不相同1、小组合作学习，出示学习要求：2、指名交流找到的句子。 3、重点指导学习第2自然段。 （老师板书相关词语） 4、指名朗读，互评。 6、师评。 三、拓展说话。 四、补充“我的词语库”。 五、课堂总结： 大自然神奇而美丽，只要我们多观察多思考，定会发现它更多的美，对自然现象有更多地了解。 六、作业： 1、熟读课文，选择自己喜欢的两个自然段背诵。 2、课余时间搜集吟诵雨景的诗句读一读。 学生活动 读一读下面的词语 绵绵的春雨闪闪的电光隆隆的雷声呼呼的狂风淅淅沥沥的雨声 请小组合作读读课文，然后找找课 文中描写四季的雨的有关句子。 默读第二自然段，然后从山峰和草 木两方面说说春雨怎样最可爱？ 5、用同样的方法自学其他自然段，体会夏、秋、冬季雨的特点。 你还知道其他描写雨的词语吗？试着用他们说几句话。 板书设计 3四季的雨 春雨：绵绵、山峰妩媚、草木青翠夏雨：倾盆直泻 秋雨：稀疏而短暂 冬雨：阴冷 教学反思 在朗读教学中，老师的朗读示范是必不可少的。但本课朗读方式少了一些。该让同桌之间读读、个人读读。或者进行分组朗读比赛，会让本课更生动，读的更透彻。