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多媒体工具在初中音乐教学中的应用 　　音乐学科作为初中阶段的一门必修课程，是我们对学生实施美育、提高学生综合素质化的一个重要途径。随着教育科学的不断发展，多媒体工具在音乐教学中的应用也越来越广泛，由于多媒体工具的使用，也使得我们的音乐教学工作上了一个新台阶。在本文中，我简单分析了多媒体工具在初中音乐教学中所表现出来的诸多优势，并且也指出了多媒体工具在使用过程中存在的一些问题　。　 【关键词】音乐教学；多媒体工具；学习兴趣 　　 二十一世纪又被称为计算机信息的世纪，由于计算机技术的迅猛发展，使得这项技术对人们的工作、生产、生活、娱乐等各个领域都产生了深远的影响，在教育领域同样也不例外。现如今，计算机多媒体工具已经越来越频繁地走进了各个学科的教学活动中来，与传统的教学工具相比，多媒体工具是一种集合了声音、图像、动画等为一体的工具，在使用多媒体工具进行教学的过程中能够充分调动学生的多个感官参与进来，从而大大提升了课堂教学的效果。音乐是一门听觉的艺术，我们在开展初中音乐教学的过程中，如果能够适当地采用多媒体工具进行教学，这会大大推动音乐教学质量的提升。 　　 新颖的教学手段有利于提升学生的学习兴趣 　　 在传统的音乐课堂上，教学方式往往比较单一，在课堂上，学生要么听老师演奏、演唱，要么就听磁带录音，这样单一的教学手段很容易让学生分散注意力，无法集中听课，从而影响了教学效果。然而，一旦教师在课堂教学中引入多媒体技术，在教学的过程中不但有音乐，更会利用多媒体工具为音乐配上各种形象生动的画面，这样，学生在上课的时候，不仅受到来自于听觉的刺激，更能够受到来自于视觉的刺激，在这种双重刺激之下，大脑所接受的知识就会变得更加多面化、形象化，从而使得学生的学习兴趣被迅速地调动起来。 二、有利于扩展课堂教学容量 由于课堂教学的时间所限，在传统的课堂教学中，教学的容量往往十分有限，一般情况下，一节音乐课往往只能学习一首歌曲，并且教学内容也受到了很大的限制，教师在课堂上所讲授的内容更多的是一些音乐理论知识，而与音乐相关的一些音乐背景知识，诸如音乐产生的背景、音乐作者的背景等，教师很少在课堂上介绍，这样就导致音乐课上的教学内容过于单调，从而严重限制了学生的知识面。而一旦把多媒体工具引入课堂，可以大大增加课堂教学的容量。由于多媒体工具大容量的存储性，教师可以在开展音乐教学之前就事先做好备课工作，围绕着课堂教学内容搜集相关的素材，并且按照一定的标准把这些素材进行事先的编排整理，这样在上课的时候就可以把整理好的课件直接拿过来使用，这样既节约了课堂教学时间、提高了教学效率，同时这种经过多媒体技术精心编排的教学课件在内容和形式上也更加的合理紧凑、形象生动，从而可以有效的增强教学效果。 　　 三、有利于为学生营造一定的环境氛围 　　 音乐作为一门艺术类学科，与其它学科相比，它对于教学环境的要求是比较高的。在音乐教学过程中，教师是否能够根据教学内容为学生营造一个适当的环境对于学生学习的影响是非常明显的。在传统的音乐课堂上，教师大部分时间只能借助于自己的语言表达和一些简单的教具来进行教学活动，一方面，这对于教师的综合素质的要求相当高，另一方面，这种简单的条件也很难为学生营造一个良好的环境。 　　 有利于知识的巩固 　　 在以往，教师在上完课以后，在课下基本上不会给学生留什么作业，主要是因为一般家庭根本不具备做音乐作业的条件，这样，就使得课堂上学习的知识很难得到巩固，很多教师上节课教的歌曲到了下次来上课的时候大部分学生都已经忘记了，这样就严重浪费了教学时间和教学资源。而多媒体工具的引用就可以在一定程度上解决这些问题。随着社会的进步和科技的发展，计算机在普通的家庭中已经得到了很大的普及，现在大部分的中学生对于计算机早已经不陌生。而教师在音乐课堂教学中引入多媒体工具以后可以很快地利用这个优势，例如，教师可以把课堂教学的内容通过U盘、MP3、MP4等移动设备直接复制给学生，这样即使在课下，学生也能够随时随地的复习课堂教学内容。除此以外，教师还可以利用互联网把教学内容直接与学生共享，并且也可以利用强大的网络资源来搜集更多的音乐素材，这样即使是在课下，学生也能够通过这些先进的计算机多媒体技术的使用对知识进行有效的巩固。 　　 大量的教学实践证明，在音乐教学中使用多媒体具有很多的优势，然而，在这个过程中，多媒体工具的使用也出现了一些问题，例如，一些教师在体会到了多媒体工具的优势以后开始过分依赖多媒体工具，无论什么样的教学内容都统一采用多媒体工具进行教学，并且在多媒体教学的过程中采用大量与教学内容无关的图片、动画等来吸引学生的注意力，这种过分吸引眼球的教学形式反而让学生忽略了真正的教学内容，从而使得教学效果适得其反。 　　 总之，多媒体工具作为一种新型的教学工具，它具有传统教具所不具