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中班科学活动：乌鸦喝水
活动目标：
1.能积极的参加探索活动，体验为乌鸦解决困难的成就感。
2.主动探索能让乌鸦喝到水的方法。
3.能用较完整的语言表达和交流在探索过程中的发现并尝试记录探索结果。
活动准备：
1.指偶：乌鸦；故事场景一幅。
2.装有相同水量的瓶子若干（分红色、蓝色），瓶颈上标明水位线。
3.操作材料：大、小石子、沙子、纸团、漏斗若干。
4.记录纸1张。
活动过程：
1.欣赏故事：《乌鸦喝水》前半部分导入活动。
（1）结合故事场景讲述故事《乌鸦喝水》前半部分。
师：今天老师带来了一个非常好听的故事——乌鸦喝水
（2）鼓励幼儿大胆发挥想象，说一说怎样乌鸦才能喝到水。
师：如果你是乌鸦你会想什么办法来喝到瓶子里的水？
2.自主探索。
师：你们可真棒呀，想了这么多的办法。可是我们来看看井的旁边都有些什
么？
（1）鼓励幼儿预测哪种操作材料（石子、沙子、纸团）能让乌鸦喝到水。
（2）幼儿分组实验，教师观察指导。
（3）交流实验结果。
师：请小朋友说一说：你在瓶子中加了什么？发现了什么？ （请个别幼儿说
一说）
（4）引导幼儿猜测、预想：哪种材料能让乌鸦更快的喝到瓶子里的水。
3.分组实验，验证哪种材料能让乌鸦更快的喝到水。
（1）提出要求：两人一小组，计时2分钟，看哪种操作材料能更快的让乌
鸦喝到瓶子里的水。
（2）幼儿自主选择操作材料进行实验，教师观察指导。
4.比较实验结果的不同，讨论哪种材料能让乌鸦更快的喝到瓶子里的水。
（1）引导幼儿讨论：为什么放入不同的材料结果会不同。
（2）引导幼儿讨论：哪种材料能让乌鸦更快的喝到瓶子里的水。
5.结束活动。
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