认识东西南北优秀教案.docxVIP

认识东西南北 教学目标： 1、通过活动体验使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨 认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2、通过大量的操作活动，让学生形成识别东、西、南、北等方向的技能，培养学 生的观察能力，开展学生的空间想象能力。 教学重难点：会在实景中识别东、南、西、北，并能运用这些词语描绘物体所在的方 向。 一、儿歌铺垫，引出新课 同学们,你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗? 学生背儿歌：早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。 读了这首儿歌，你们能识别东、南、西、北四个方向吗？这节课我们一起来探究 这个问题。〔板书课题：认识东、南、西、北方向〕 二、探究新知： 1、早晨，太阳从哪边升起？引出东。 2、指一指哪边是东？教室的东边有什么？〔黑板〕 3、东和西是相对的，那西边是哪边呢？教室的西边有什么？ 4、组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边是北。指右边： 这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说？ 5、完成书本填空和做一做： 〔1〕观察例 1图： 问：图书馆在操场的东面，体育馆在操场的〔 〕面。教学楼在操场的〔 〕面，大门在操场的〔 〕面。 〔2〕 完成“做一做〞 三、稳固练习： 1、完成练习一第 2题 先观察，你从对话中了解到什么？〔可以确定了两个方向：北和西〕 你能说说哪边是东、哪边是南吗？说说房间是怎样布置的？东南西北方向各有什 么？ 2、在教室玩“走方向的游戏〞。 3、小组讨论：你怎样记住我们的东西南北方向？各个方向各有什么？ 4、小组讨论：你怎样记住德阳市的东西南北方向？ 各个方向各有什么？ 5、背儿歌： 早晨起床向太阳，前是东，后是西，左是北，右是南。 四、课堂小结 今天大家学到了什么？还有什么疑问？