微专题课件《甄别媒体信息》教学课件【部编人教版高中语文必修下】.pptxVIP

甄别媒体信息 必修下第四单元专题教学 跨媒介阅读与交流 认识多媒介 善用多媒介 辨识媒介信息 专题导入 生活在这个信息爆炸的时代，如何摆脱这种困境？ 现在是新闻最多的时代，也是新闻最差的时代。我们比以往更多地获得新闻，同时也更容易困惑;我们似乎更容易看见“真相”，但追究真相更难。 专题目标 1.了解辨识媒介信息的基本知识、方法。 2.结合生活中的具体案例辨识媒介信息的真假良莠。 3.提升媒介素养，更好地适应信息时代的生活。 专题探究 基于网络技术的新媒体与传统媒体各自有哪些特征？ 探究新媒体传播信息的特征 不同点 类型 传播 媒介 信息传播方向与时间 信息量 信息呈现形式 信息内容 传统 媒体 电视、广播 报纸、杂志 …… 新媒体 交互性 即时性 海量 共享 多媒体 超文本 个性化 社群化 网络 单向性 延时性 选择 推送 单一技术 单类呈现 官方、正规、行业化 专题探究 体验新媒体传播信息的特点 1.就下面的微博内容材料，跟帖评论。 【女孩跟男友回农村过年，见到第一顿饭后想分手了】据爆料：近日，一位小康家庭的上海女网友，跟江西男友回农村，交通不方便一路颠簸，但见到第一顿饭她后悔了，决定和男友分手并立即回上海 …#随男友回村过年后分手# 这事儿，你怎么看？ 专题探究 受众兴趣点 跟 帖 观 点 女子的态度 感情问题 城市与农村 发达与落后 2.学生交流展示跟帖，分析归纳受众兴趣点。 当断就断，接受不了就分手，很正常。不能被道德绑架…… 城市心态太重了，上海人看不起外地人，高高在上，自以为了不起…… 经不起考验的爱情，早分早省事…… 天涯何处无芳草，何必单恋一枝花 门当户对还是有道理的，不是钱的问题，而是生活习惯。 无非就是太穷惹的祸，发达的城市和贫穷的农村，有文化的和不识字的，两家人肯定相处不来。童话里的故事都是骗人的。 将来的故事，就是男的和女的生活在一起，不回农村了，婆婆去上海看孙子，然后就各种嫌弃，可以再来个新闻了。 专题探究 点评语言示例 语言特点 你妈喊你回家吃饭 姑娘没啥，眼一闭，一睁，饭就下去了；眼一闭，一睁，饭又吐出来了 姑娘太果断了，是条汉子 早知如此，何必当初？不听老人言，吃亏在眼前。 3.根据学生交流展示跟帖，分析新媒体表达特点。 网络流行语，反讽手法，表达了对母亲观点的认同 小品中的流行语，夸张，讽刺饭菜的质量 调侃口气表达赞许 引用古语俗语，表达观点 专题探究 内容上 语言上 讨论的重点基本都在对当事人的评价上，会顺着关注点去引申事件的意义。对叙述要素的关注不全面。人们的讨论普遍热烈但不专业，感性多于理性。 表达随意，高度个性化。 专题探究 学会理性分析媒体信息 基本要素 细目 信息 评价 报道来源的可靠性 报道来源 报道内容的完整性 时间 地点 人物 原因 经过 背景因素 报道者证据的真实性 报道者提供的证据 证据的检验或核实情况 根据表格中的指标项对上面的新闻信息进行分析评价。 专题探究 基本要素 细目 信息 评价 报道来源的可靠性 报道来源 某网站论坛，板块，转载@华西都市报 官方微博 原出处不大可靠，纸媒官方微博，应可信 报道内容的完整性 时间 不太确定 论坛有发表时间 地点 江西某农村 含混，没有实地调查 人物 某女，上海人，28岁；男友及家人未出场 第一人称表达 原因 第一顿饭太糟糕，说明太穷了 表面原因和根本原因都有 经过，结果 恋爱——去男友家过年——饭菜太差了——分手回家；无结果 结果是通过标题才知道的 背景因素 男方情况 争论焦点 报道者证据的真实性 报道者提供的证据 饭菜照片 可信度证明 证据的检验或核实情况 爆料性质，且直接采纳转发，没有进一步调查采访说明 有争议，被质疑 专题探究 新闻真实性的四大要素 消息来源的可靠性 新闻事件的完整性 相关证据的确凿性 报道的倾向性 不漫无目的 不人云亦云 不藏头露尾 不道听途说 专题探究 关注传播媒体传播信息的立场 核心概念：后真相 出处：牛津词典2016年度词汇 词义：诉诸情感与个人信仰比陈述客观事实更能影响民意的种种状况。 这里的“后”指的是一种“超越”，也就是“所述的某个概念不再相关的”，实际指真相已居于次要地位，重要的是“情感与个人信仰”，常见的说法就是“立场”的表达。 在判断新闻真伪的同时，我们更应该关注什么呢？ 专题探究 分析下面这则新闻报道中的媒体立场。 近日，网帖《霸气媳妇回农村：光干活不让上桌掀翻了自己做的一桌子菜》被热议。丈夫是农村出来的，自己第一次回丈夫老家过年，为了给婆家留个好印象，去之前一个月开始研究做菜，手艺练得很好信心满满。 到了婆家之后，家里有不少客人，婆婆却没有主动做饭的意思，于是，媳妇下厨，做了一桌子的饭菜，期间婆婆连个