中班数学活动教案：比较远近教案.pdfVIP

中班数学活动的教学计划：远近教学计 划的比较 中班数学活动主要涉及活动目标，活动准备，活动过程等，了解距 离的含义，学习工具测量的方法，学习记录，并从中班到乐趣和成功。 游戏。感觉，适合幼儿园老师参加中班数学活动班，来看看更多的距离 和教学计划。活动目标： 1.理解距离和距离的含义，学习使用工具进行测量的方法，并学习 记录。 2.在游戏中体验游戏的乐趣和成功。 3.培养幼儿进行比较和判断的能力。 4.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.培养孩子的逻辑思维能力。 活动准备： 1.具有自然测量经验。 2，可以用来测量距离的多种工具：纸棒，盒子，绿茶瓶，书本， 小篮子.3，6支装（1根棍子，1条记录，1支笔）1根小篮子，一支粉 笔和一套五角星贴纸。 4.一张地图。 活动程序： 首先，视觉距离近。 1.幼儿与老师排成一队，直立进入教室。 老师：谁比黄老师最远？谁最接近我？ 2.孩子坐在半圆形的座位上。 老师：谁离我最远？谁最接近我？你怎么知道？ 简介：最初，视觉检查可以进行比较。 其次，工具是遥不可及的。 1，A 和B （两个坐得很近，离老师的距离不可见）谁靠近黄老师？ 谁不在我身边？ （争议）2.当无法测量距离时，我们可以用什么来测 量距离？ （工具：例如手，脚等）3.请儿童用手或脚进行测量。老师 遵守指示。 老师：现在我站起来，凳子代表我的位置。 （预测：1.孩子的测量正确：他的量确实很不错。当量开始时，手 或脚会碰到他的凳子，而量最终会碰到我的凳子。 2.儿童的测量值不正确：开始量时，手或脚应触摸凳子，最终量将 触摸我的凳子。一只手必须触摸另一只手，脚跟的脚后跟必须触摸，依 此类推。 4）显示包装盒中的所有物品（纸棒，包装盒，绿茶瓶，书籍， 小篮子.）。 老师：我有很多东西。他们可以测量距离吗？ 年轻：是的。 老师：我邀请一个孩子尝试一下。 （老师及时纠正和指导） 第三，跳远比赛。 1.竞争：刚才我们学会了使用工具来测量距离。您想参加跳远比赛 吗？现在，我请孩子们从三个人那里得到一块材料，找到一个空地，及 时粘贴，每个人都会轮流跳到用粉笔标记的地方，另外两个人分别测量 和记录，顶部记录的那一行写学生编号，下一行写在远近处，最远的是 代表冠军的星星。 2，检查（重点检查两个记录）四，推广活动-计量图。 老师：在跳远比赛中，每个队都产生了一个冠军。现在他们将代表 我们班去体育馆参加比赛。这是幼儿园到体育馆的地图。你能理解吗？ Young：路上有旅馆，路上有医院，路上有银行.老师：您会选择哪 条路？为什么？ Young：在附近，您可以节省时间。 师：最后，最近哪条路？让我们一起回到教室！