PEP六上unit2-Ways-to-go-to-school-A-lets-talk-教学设计.docxVIP

精品word可编辑 精品word可编辑 精品word可编辑 学校英语〔PEP〕六班级上册 Unit2 Ways to go to school??A Lets talk?教学设计 ? ??一、教材内容分析? ? PEP六上Unit2 Ways to go to school?? A Lets talk?教学设计 教材内容分析? 本课时通过Mrs Smith与Mike和Amy在校内里相遇提问上学方式的情景，学习主句型How do you come to school? I usually/often/sometimes come ... 。本课时通过反复问答来校方式，让同学能够在图片和老师的挂念下理解对话含义，并且要求他们理解三个频率副词 usually/often/sometimes的异同点。另外，come是具有方向感的动词，它简洁与go混淆，应当让同学正确的区分how come/go句型。 ??? 二、同学状况分析 ? ? 六班级的同学在之前的学习中已学活How many ／ｏld／ｍuch句型，六上一单元刚学习了How get句型，他们对how句型已有了肯定的理解，并且他们在五班级已初步学习三个频率副词 usually/often/sometimes，也已学过foot，bike，walk，exercises等内容，因此，同学应当会比较简洁接受和理解主句型How do you come to school? I usually/often/sometimes come ... 。 ? ?三、教学目标? 〔一〕语言技能目标： 1.?能够在情景中恰当运用句型：How do you come to school? I usually/often/sometimes come ... 。 2.?能够在情景中理解、运用句型：I usually walk，that’s good exercises。 4.?能够在语境中理解新词：early，walk，Mrs Smith。 〔二〕语言学问目标： 1.?能够听、说、认读句型：How do you come to school? I usually/often/sometimes come ... 并能在情景中运用。 2.?能够听、说、认读新词：early，walk，Mrs Smith。 〔三〕学习策略目标： 培育同学小组合作学习的力量，要求每个同学乐观参与，共同努力完成任务。 〔四〕情感态度目标：培育同学爱好运动的习惯，有益于身体健康。 ??四、教学重、难点：? ? ? 1.?教学重点： ???1〕能够听懂、会说句型：How do you come to school? I usually/often/sometimes come ... ???2〕能够认读句子How do you come to school? I usually/often/sometimes come ... ??????运用该句型问答老师与同学的来校方式。 2.?教学难点： ???1〕能够在情景中运用句型：How do you come to school? I usually/often/sometimes come ... 询问来校方式。 ???2〕?能够在情景中理解、运用句型：I usually walk，that’s good exercises。?? ?3〕能够听、说、认读新词：early，walk，Mrs Smith。 ? 五、教学用具：课件，词卡，录音机等。 六、教学步骤： Step1 ：Warm-up 1.Let’s sing:How do you go to school? 活泼课堂气氛，进入学习英语的气氛。 2.Free talk:How old are you？How are you？How many books do you have？ How can you get to Beijing？/shanghai/Feixian？激起同学对How句型以及交通方式短语的回忆，为学习新课做好铺垫。 ? ? ? ?? ? ? Step2：Preprention ? ?Let’s try的学习： 1.出示Amy and MIke的画面，师问：Who are they？Where are Amy and MIke？What are they talking about？Where will they go？提示同学进入Let’s try的学习。 2.老师使用PPT呈现Mike和Amy在学校的照片，然后老师播放录音，同学完成Let’s try的内容。录音播放两遍，老师可向同学供给听力练习的相关技巧，如提示同学在第一遍听取录音时就对话的主旨进行推断，听取录音中的关键词，据此进行做题。 ? ?