学前幼儿园_爱发脾气的菲菲教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

活动名称：社会《爱发脾气的菲菲》 年龄段和领域：大班社会 活动目标： 了解菲菲情绪变化过程及原因，围绕着故事情节展开讨论，并能清楚地展现自己的想法 知道坏脾气给别人带来的不良情绪影响，了解一些有效调控不良情绪的方法，合理宣泄不良情绪 知道愉快的情绪不利于身体健康，体验与同伴和睦相处的乐趣、 活动重难点： 教学重点是：理解故事内容知道坏脾气带来的不利影响。 教学难点是：知道生气是一种正常的情绪表现，遇到不愉快的事情能尝试自我调节情绪。 活动准备：《爱发脾气的菲菲》课件 活动过程： 谈话导入活动 小朋友，在生活中哪些事情让你感到快乐和开心？谁来和大家分享一下？ 小结：我们生活中有这么多让人开心的事，可真幸福啊。 2、讲述故事，了解坏脾气的不良影响 这个小女孩叫菲菲，他的心情是怎样的？小朋友猜一猜他为什么会这样？他可能会发生了什么事呢？让我们一起来听一听故事，故事《爱发脾气的菲菲》。 （1）提问：菲菲怎么了？你喜欢发脾气的小朋友吗？为什么？ 小结：发脾气可真是一件不好的事情，不仅损害自己的身体，还会给别人带来伤害，大家都不喜欢这样的小朋友呢。 菲菲还会发生什么事呢？我们继续听故事 菲菲有遇到了那些烦心事？他生气后做了什么？如果他一直这样发脾气，会有什么后果？ 小结：乱发脾气可能会让自己变成一个孤独的人，没有朋友。 你有什么话想对菲菲说呢？ 小结：发脾气会影响我们的心情，还会让我们的心理觉得不舒服，坏脾气这么可怕，把小朋友都吓跑了，菲菲听到小朋友的话，会怎么做呢？ 菲菲跑出教室后听到了什么？菲菲最后变成了什么样子？ 小结：其实每个人都会有开心和生气的时候，生气也是我们的正常情绪，遇到不开心的事情我们要学会自我调节，菲菲改掉了坏脾气，大家还是很喜欢和他做朋友呢。 3、体验消除不良情绪的方法，学会合理宣泄 你有没有发脾气的时候？你是因为什么事情发脾气？你发脾气的时候是怎么做的？ 小结：小朋友也有发脾气的时候，但是都有自己消除坏脾气的方法，有的小朋友发脾气的时候会安静的走开，有的小朋友会唱歌，有的小朋友还会自己一个人安静的坐着。 小明原来也是个爱发脾气的孩子，后来他找到了一些能让自己消除坏脾气的方法，我们一起来看一看吧 提问：小明都找到了那些消除坏脾气的方法？ 小结：原来和大人及时沟通，说明理由，安静的坐一会，听听音乐，吹吹气球都是消除坏脾气的好方法呢。 刘老师，也发现了一些可以消除坏脾气的方法，我们一起来看一看吧。 我们今天找到了很多可以消除坏脾气的方法，相信小朋友们在以后的生活中可以用正确的方法消除坏脾气。 音乐游戏，体验与同伴和睦相处的乐趣 今天我们找到这么多可以消除坏脾气的方法，你开心吗？让我们和好朋友一起唱一唱、跳一跳，分享我们的快乐吧。 学情分析 大班年龄段的幼儿，对自己的情绪有了一定的管理能力，但是仍然需要我们在幼儿有情绪时给予正确的引导，学习运用合理的方法宣泄自己的情绪，发脾气在生活中是常见的一种情绪表现，如何管理自己的情绪就成了本节活动的关键，课前引导幼儿探索消除坏脾气的方法，鼓励幼儿大胆探索，发现有效控制情绪的方法。 《指南》当中指出：要指导幼儿学习交往的基本规则和技能，引导幼儿换位思考，学习理解别人。如今的孩子大多习惯以自我为中心，交往范围狭窄，相当一部分幼儿不善于用身体语言表现友好、自信和和平，很容易因为小事乱发脾气，无法正确处理，很少顾及别人的感受。大班幼儿的社会化程度有了较大提升，规则意识、语言能力、协调关系的能力都大大增强，交往的稳定性也有很大提高，有能力懂得理解宽容、合理调整并宣泄自己的不良情绪，因此，我利用《爱发脾气的菲菲》这一故事为引子展开活动，使幼儿掌握合理调整和宣泄不良情绪的方法。 教材分析 故事《爱发脾气的菲菲》从孩子们最经常遇到的问题展开故事，一步步展现小姑娘菲菲如何从爱发脾气，到变成可爱的女孩子，避免了没有小伙伴的经历。故事里有一句关键的话语：只要你不在乱发脾气，我们就和你做好朋友。“给孩子们提示了一个解决问题和平复情绪的方法。情绪教育是幼儿教育中很重要的一门课题，尤其是已经懂事的幼儿常常不知道要如何处理愤怒、生气的情绪，因此出现争吵打闹，而《爱发脾气的菲菲》正是一本谈“情绪“相当好的绘本，故事中菲菲的情绪变化过程描写得非常逼真，能引起幼儿的情感共鸣，给幼儿良好的暗示。透过故事幼儿可以理解菲菲情绪变化的过程及其原因，知道生气是一种正常的情绪表现，遇到不愉快的事情能尝试自我调节情绪。 《爱发脾气的菲菲》这节活动在本主题中起着关键性作用，成长的过程是幼儿长大、走向独立的过程，是幼儿自尊、自信、自主意识萌发恶过程，通过本次活动，幼儿学会用合理的方式宣泄，学会交往、学会关心、学会宽容、理解他人，成为健康活泼，积极向上的人。 理论依据： 《幼儿发展指南》在社会和健康领域中提出：知道别人的想法和别人不一样