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谈谈高中班主任工作中面临的问题与对策 高中班主任是全面负责高中生班级工作的教师，是班 集体的领导者、组织者和管理者，在学生学习和成长过程中 肩负着指导者和引路人的重要职责。 2009 年 8 月 22 日教育 部印发的《中小学班主任工作规定》指出， “中小学班主任 担负着对学生进行管理、教育、服务三个重要责任” ，还指 出班主任要“全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思 想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待 每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有 针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展” 。 由此可见，高中班主任处于非常重要的地位并发挥着重要作 用。 一、转型时期高中班主任工作面临的问题 1.作为独生子女的教育对象给班主任工作带来新的问题 目前，高中大部分的学生都是“ 90 后”，并且是独生子 女。首先， “90 后”在家庭中是父母的宝贝，其所提的要求 往往都能得到父母满足。他们张扬的个性及以自我为中心的 特点，使他们对班主任传统的教育方式、严格的管理制度以 及学以应考的培养方式未必能够心甘情愿地接受。其次，现 在是通信传媒高度发展和普及的时代，中学生可以从发达的 通信传媒中接触到一切想要了解的信息和知识。而高中生的 思想是不成熟的，在大量不良信息面前急需获得教师的指 导。这就给班主任的思想教育工作带来了极大的困难，这也 是新的环境条件下班主任工作的难点。 2.高中学生的心理健康问题日趋严重 高中阶段是学生心理发展的关键时期，这个时期的心理 辅导是至关重要的。高中学生随着心理生理的发育，升学竞 争力的增大，社会接触面的扩展及思想认识的变化，在平时 的生活和学习中他们会或多或少地反映出不良的心理状态。 作为班主任如果不能及时有效地解决他们青春期的各种心 理障碍，不仅会影响他们的日常学习，严重的还会导致心理 问题和人格缺陷。这就要求班主任除了要管理学生的日常事 务，还要时刻注意学生心理方面的问题。心理健康问题是内 在的，或是不经意表现出来的，班主任要通过了解学生的行 为来及时判断学生的心理状况，进而进行引导教育。这就加 大了班主任工作的难度，对班主任工作开展也是一个考验。 3.社会转型期的价值冲突、理想缺失引起了班主任工作 的新问题 高中学生作为社会成员中对时代最为敏感的群体，他们 是时代的追随者，他们的思想与道德也随着社会的发展而进 步，但并不排除他们同时会受到一些不良行为和思想的迷 惑。为此，笔者做了“你认为人活着是为了什么”的调查。 调查结果让人惊讶， 65% 的学生表示为了“房子、汽车、金 钱”。由此可见，有些学生的人生价值观是模糊的、是偏激 的，缺乏崇高理想的认识和追求，这就大大增加了班主任工 作的教育难度。 4.学生来源多样化使班主任工作的难度大大增加 随着城镇化的发展，使得城镇社会就业机会快速增长。 随着流动人口的增长，农村孩子进城读书也就成了一个普遍 的现象。这就出现了班级里有不同层次的学生生源。农村里 来的学生学习勤奋、生活俭朴、思想淳朴，这都是城里学生 所没有的优点，但同时他们跟城里学生相比也存在着一些劣 势。比如在见识上不如城里学生广，在课堂上不如城里学生 敢于发言，也缺乏主见。在个性发展上，农村学生在城里学 生面前会产生自卑感，这种自卑感会使农村学生自我封闭起 来，不与外界交往，这对于他们心理的健康成长和个性发展 是很不利的。而城里学生有娇生惯养的，有父母离异的，有 跟着爷爷奶奶生活的，有父母不重视孩子学习的等等。多样 化的学生来源将产生不同的问题。 二、针对上述问题的对策 1.充分了解学生，注重与学生交流的方法与技巧 在传统教育中，班主任对班级采用的是家长式的管理方 式，这对于个性张扬的“ 90 后”高中生是难以接受的。要想 对这样的人群进行有效管理，就应该充分地了解他们的思 想、行为， 抓住他们的个性