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小学音乐三年级教案《小小羊儿要回家》教学教案 小学音乐三年级教案《小小羊儿要回家》教学教案 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE3 小学音乐三年级教案《小小羊儿要回家》教学教案 PAGE ?小小羊儿要回家?教学设计 授课年级：三年级学生 课型：歌曲教学课 课时：一课时 教材内容与分析： ?小小羊儿要回家?是一首曲调优美抒情的儿童歌曲，它是 4/4拍，羽调式。歌曲一开 始的两个乐句以舒展的旋律展开， 即刻在人们的面前展现了一幅在辽阔的草原上放牧晚归的 图景。歌曲中运用了全音符等节奏型使曲调很平稳和充满宁静。 歌词中用了拟人的手法， 表 达了“羊妈妈〞对“小羊〞的亲昵情感，语气十分亲切，感情真挚。 学情分析： 本课教学对象是三年级学生。 三年级学生经过小学两年多音乐课的熏陶和学习已经具备 一定的歌唱和表演能力。这首富有童趣的?小小羊儿要回家? ，学生应该会比拟感兴趣。但 是由于生理上具体思维强于抽象思维， 所以在教学重需要提供大量的直观材料， 教学组织中 更需趣味性和严密性。 教学内容： 1、全音符，延长音记号。 2、学唱?小小羊儿要回家? 教学目标： 1、表达地、亲切地柔声演唱歌曲?小小羊儿要回家? ，体验到家是个让人感到平安、温暖、 幸福的地方，增进对母子亲情的珍惜与对家的热爱。 2、认识全音符，在律动中体验全音符四排的时值与四四拍子的强弱规律； 知道延长音记号下面的音时值延长一倍〔或自己有延长〕 。 教学重、难点：  认识延长音记号， 1、学唱歌曲?小小羊儿要回家? 2、用“XXXX 一〞和“X一一一〞为歌曲伴奏。 教学过程： 一、导入 师：春天到了，春天在哪里呢？春天在湖水的倒影里、在小朋友的眼睛里· ·····春天到处 都充满了生机，山上的青草又鲜又嫩像块绿色的绒地毯， 小牧童早早地起床赶着一大群羊儿 上山放牧······〔教师边讲故事边作简笔画与贴画〕 【设计意图：用故事和图片来激起学生的兴趣，为之后的教学奠定根底】 二、复习节奏 师：你们看，这几只小羊的身上有我们学过的音符， 〔出示第一只羊〕“X〞它叫什么名字？ 生：它叫四分音符， 师：让我们拍出来。〔出示第二只羊〕“XX〞，这只小羊它又叫什么呀？ 生：它叫八分音符， 师：两个八分音符唱一拍，把它拍出来。第三只羊呢？“ X一〞 生：它叫二分音符，几拍？二拍 师：我们也来拍一拍吧 三、节奏律动 师：这三只羊儿排着队伍呢，我们连起来拍拍“ XXXX 一〞 〔注意：知道反复击拍练习，拍出四四拍子强弱的节拍感，并能稳定匀速地进行。 师：请同学们不要停，老师用音乐老伴奏〔教师弹?小小羊儿要回家? ，学生律动，第一拍 跺脚、第二拍拍腿、第三拍拍手、第四拍双手合一右移保持〕 。 四、全音符教学 ①认识： 师：同学们拍的真好，你瞧，又一只小羊被你们吸引过来了，你们认识它吗？〔出示第四只 羊〕它叫全音符，知道它有几拍吗？四拍！大家来拍一拍。〔击掌后双手合一右移三拍，学生练习个别反应〕 ②练一练： 师：你们看，这几只小羊是全音符吗？“ 5一一一〞 “3一一一〞“6一一一〞 “2一一一〞生：是的 师：来我们跟着钢琴打着拍子来唱一唱，注意每拍音高时值要保持。 【设计意图：复习八分音符、十分音符和二分音符，并将其组合成歌曲中的节奏型进行节奏 练习和律动，提前将歌曲中的难点通过以游戏的方式进行解决， 并在复习的同时与新的音乐 知识相结合，让音乐知识的学习充满乐趣，学生又能及时掌握，一举两得】 五、学唱?小小羊儿要回家? ①初听教师范唱 师：小样们边玩耍边吃草，吃的饱饱的。时间过的真快啊！红红的太阳下山了，小牧童赶着羊群回家了，天色暗了，月亮和星星也出来了，照着羊儿回家的路，听小牧童一路上给小羊 唱着好听的歌儿呢，同学们快来给他拍手伴奏吧！〔教师范唱?小小羊儿要回家?，生合着音乐轻轻做全音符拍手律动〕 【设计意图：既初听了歌曲又稳固复习了全音符的拍手】 ②复听录音?小小羊儿要回家? 师：你们伴奏的真好呀！下面请同学们再来听一次这首歌曲，边听边找全音符在歌曲中出现了几次？〔6次〕 听完这首歌感觉到小羊儿有怎样的妈妈？小牧童对小羊儿有着怎样的感情？小牧童和小羊儿有一个共同怎样的家？ 【设计意图：通过谈论音乐，获得对家的归属感，对亲子情感的珍惜，体会小牧童对小羊儿那份妈妈般的呵护、疼爱之情】 ③画图形谱哼唱歌曲 师：我们用“噜〞来哼唱这首歌，就像妈妈为小羊儿们唱摇篮曲那样亲切柔和，老师在黑板 上画图形谱，你们书空跟我边画边哼唱。 图形谱： 师：咦！最后一个音为什么这么长啊？你们有没有发现有什么特别的符号呢？ 生：多了一个延长音记号 师：那作曲家为什么要在这里用上延长音记号呢？ 生：小羊要回家睡觉了，整个村庄也渐渐宁静了；家很温暖，很多小样儿轻轻地幸福地挨在一起； 【设计意图：用图形谱能把