2017学年人教版小学二年级美术上册教案全册.docx

课题 教 学 目标 流动的颜色 知识目标 学会调匀水粉颜料。通过实践，体验两种颜色调和而产生第 三种颜色的变化过程。 能力目标 根据吹画后的效果，展开想像，进行添画创作。 情感目标 培养学生的想象能力和抽象思维能力。 重点 难点 1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。 2、培养学生动手能力和观察能力。 3、根据吹画的效果巧妙地添画。 教 学 准备 程序 第一 课时 学生准备 教师准备 教师行为 水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。 水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘 范作 教 学 过 程 设 计 期望的学生行 灵感修订 为 一、 一 组 织 教学 请一位同学和老师一起做游戏： 老师 有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种 颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混 合、互相渗透。利用多媒体的投影仪， 让全班同学观察两种颜色互相渗透的变 化过程，并且把看到的变化分别在小组 里说一说。 请两位同学上 台， 再做一次游 戏， 把看到的变 化经小组讨论 后， 在班上说一 说。 小结：两种流动的颜色在互相混合、渗 透的过程中变幻无穷，今天，我们一起 动手试试，看看这种美妙的变化。 揭示课题：流动的颜色 二、 课堂 教 学： 三 、 布 置 课 堂 作 业： 四 、 小 结： 师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘 里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛 笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。 教师示范让颜色互相混合、互相渗透的 方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管 吹，等。 师问：除了老师的这些方法之外，大家 想想还有什么办法可以使颜色流动吗？ 强调在作业游戏的过程中要注意观察色 彩融合、渗透时的美妙变化。 教师帮助学生一起总结，示范语句表达 形式。 师示范：我用 办法，让 色和 色融合在一起，我看 到：。 到： 1、会调匀水粉颜料。 2、用各种方法让颜色互相流动， 观察颜 色融合时美妙的变化，且把观察到的在 小组里进行交流。 3、 比一比， 哪组的颜色流动方法多？说 说观察到色彩有什么变化？ 各小组展示自己的作品 同学在小组里 讨论， 在作业时 应用、尝试。 ：学生以小组开 展作业游戏， 教 师进行巡视指 导。 说一说用的方 法、讲一讲观察 到的情况。 第二 课时 一 、 组 织 教学 学生自主欣赏 教材的作品， 并 讨论交流。 1、小组讨论交 流， 这些作品是 ：教 ： 教 学 四、 小 ： 结 二、 课堂 作业 教 学 反思 1、让学生把上节课的作业拿出来和课本 的作品比一比，自由讨论：找找作业的 绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明 确学习任务。 2、 出示教学范图， 用欣赏的方式复习构 图知识： ①要有主题，有情节。 ②画面要饱满、丰富。 三、布置作业： 1、根据上节课的吹画效果，展开想象， 进行添画。 2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。 小结：学生展示作品，师生一起评说各 幅作品添得巧妙的地方。 怎样画出来 的？ （在吹画的 基础上进行添 画。） 2、这些画和以 往的画有什么 不一样？ （比较 抽象） 学生做作业， 教 师进行巡视指 导，及时辅导、 纠正。 课内作业 课外作业 1、会调匀水粉颜料。 2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的 变化，且把观察到的在小组里进行交流。 根据上节课的吹画效果，展开想象，进行添画。 我让学生准备了好多的材料，用吹、画、粘贴的方法，制作出多幅生动 的有趣的画面，组织学生运用合作，小组学习的方式。在培养学生合作 与交流能力的同时，调动每一个学生的参与意识和学习积极性，通过交 流合作学习，让大家共同提高，同时老师多用鼓励性的语言评价学生， 并让学生参与互评自评，提高语言的表达能力，达到学科的整合。 课时备课 课题 教 学 目标 变化无穷的线条 知识目标 能力目标 培养学生的想象力和创造力渗透简单的构成知识。 情感目标 重点 难点 教 学 准备 1、形体的概括能力及想象力。 2、激发学生的创造力及想象力。 学生准备 蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种学习用具、磁铁 教师准备 程序 一、 组 织教 学 二、讲 授新 课 教 学 过 程 设 计 教师行为 期望的学生行为 灵感修订 1、导入新课： 老师： ( 出示粉笔 ) 它是拿来做 什么的？ 老师：对 ( 画上一条鱼 ) (