苏教版数学四年级上册教案角的分类和画法.pdfVIP

苏教版数学四年级上册教案 角的分类和画法 平果一小 潘梅玉 教学目标： 1．使学生认识角的分类，掌握直角、平角、周角和锐角、钝角的特征，能判断一个 角是什么角；帮助学生建立不同的角的空间观念。 2 ．使学生能掌握用量角器画角的方法，能用量角器画指定度数的角。 教学过程： 一、复习旧知 1．量出下面各角的度数。 (投影出示 ) 提问：谁来说说量角的方法是哪几步 ? 上面哪个角是 90?哪个角小于 90?哪个角大于 90? 2 ．引入新课。 我们看到，角是有大有小的。那么，根据角的大小能不能把它们分成几类呢 ?可以不可以 根据角的大小把它画出来呢 ?这就是今天要学习的角的分类和画法。 (板书课题 ) 二、教学角的分类 1．认识直角的度数。 (1)提问：你还能说一说见过的哪些角是直角吗 ?(板书：直角 ) (2)请你指一指三角尺上的直角。 直角是多少度呢 ?请大家用量角器量一量三角尺上的直角，然后告诉老师，你量出直角是 多少度。 直角是多少度 ?(板书：直角是 90) 提问：数学书封面的一个角是多少度 ?课桌面的一个角是多少度 ?黑板面的一个角是多少 度?为什么这些角都是 90? 你知道长方形和正方形的每一个角都是多少度吗 ?为什么 ? (3)画出下列图形。 提问：这个角多少度 ?为什么 ?你是怎样知道它是直角的 ? 指出：我们已经学过，凡是标有这个符号“司”的角就是直角。 2 ．认识平角。 (1)再请同学们想一想，怎样的图形叫做角 ? 请看老师来画一个角。先点一个点，再用直尺，从这点出发向相反的方向画两条射线。 提问：这个图形是角吗 ?为什么 ?(边提问边在上面表示出 ) (2)谁来指一指，这个角的顶点在哪里，两条边在哪里 ? 这个角与以前看到过的角比较，你能看出它的两条边有什么特点 ? 现在请大家看一看， 这个小木条组成的角， (把两条小木条旋转成一个平角 )它的两条边也 有什么特点 ? 像这样，两条边在一条直线上的角，就叫做平角。 (板书：平角 ) (3)一个子角是多少度可以怎样知道呢 ? 请大家一起来量黑板上的平角，看看是多少度。 请大家在练习本上画一个平角，再量一量自己画的平角是多少度。 提问：你们量得平角的度数都是 180吗?指出：平角是 180。(板书：平角是 180) (4)你能想出一个平角的度数等于几个直角的度数吗 ? 请同学们每人拿出准备的一张纸，先对着折一下，再对着折一下，使刚才折出的边重合。 提问：现在折出的这个角是什么角 ?它是多少度 ?现在我们把第二次折的打开，现在以 折痕相交的点作为顶点，这是一个什么角 ?它由几个什么角组成 ? 提问： 1平角等于几个直角 ?(板书： 1平角＝ 2直角 ) 请你们在课本第 113页上“ 1平角＝ ()直角”的括号里填上数。 3．认识锐角和钝角。 (1)我们已经知道了直角和平角， 还知道了直角是 90，平角是 180。请同学们仔细比较下 面角的大小，你能不能根据这些角的大小，把它们分成几类呢 ? 小黑板出示图：提问：你把这里的角分成几类 ?你是怎样分的 ? (2) 同学们分得很好。现在来看一下，∠ 1、∠ 5是什么角 ?∠2 、∠6的大小有什么特点 ? ∠3、∠4有什么特点 ?那么，像∠ 2 、∠6这样小于 90