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一年级下册音乐教学计划 2017一年级下册音乐教学计划人教版 一、学生情况分析： 一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非 常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。在音乐欣赏这一块，教材安排了一 些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于 表达自己独特的看法。 二、教学内容 一年级下册总共10课，分别是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长 鼻子》、《跳起舞》、《咯咯哒》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、 《汪汪与咪咪》，让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并 以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学 生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。 三、本期教学要求： 1、激发和培养学生对音乐的兴趣。 2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。 4、培养乐观的态度和友爱精神。 四、教学重难点： 1、以学生的音乐审美能力发展为核心。努力遵循学生的审美发展与身心 发展的规律，贴近学生的生活体验、兴趣爱好与审美需要，转变单纯进行音乐知 识、音乐技能教学的观念，加强情感、态度和价值观的教育引导和培养。 2、现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。重视原来音乐教育中相对 薄弱的人文内涵，注意对学生人格成长的整体关怀，使学生在学习中能有更多的机 会关注中华民族及多元文化的优秀成果;加强音乐与艺术、音乐与其他学科的联 系，使学生在学习音乐的过程中获得人文精神的`熏陶。 3、学生真正成为音乐学习的主体。努力体现以学生发展为本的现代教育 理念，突出学生音乐学习能力的发展;加强对学生音乐学习过程和方法的指导，在 倡导学生自主、探究、合作学习的活动中，突出体验、重视实践、鼓励创造与反 思，努力为学生创设生动活泼的审美学习情境和展现音乐潜能的“舞台”。 4、教育创新的时代要求。以观念更新为先导，处理好内容选择的经典性 忽然时代性的关系。在倡导自主、合作、探究学习的同时，积极推动现代教学技术 的应用。 五、教学措施： 1、以审美为核心，激发学生学习兴趣。 2、师生互动，以学生自主学习为主。 3、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。 4、通过游戏活动来感知、体验、创造音乐，发展想象力和创造力。 六、教学进度安排 第一单元：春天 2 课时 第二单元：放牧 2 课时 第三单元：手拉手 3 课时 第四单元：长鼻子 2 课时 第五单元：跳起舞 2 课时 第六单元：咯咯哒 2 课时 第七单元：大海的歌 3 课时 第八单元：幸福生活 4 课时 第九单元：巧巧手 3 课时 第十单元：汪汪与咪咪 2 课时