学困生辅导工作计划总结.docVIP

凯里市第十小学2017 ―― 2018学年度第二学期一年 级（1）班学困生辅导工作计划 一、 学情分析 一个班集体，难免会有一些学习基础较差的学生，因此，要提 高学生的综合素质，做好转化后进生的工作显得十分迫切而又重 要。我们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。 二、 教学目标 1、 通过辅导学困生让学困生能得到进一步的提升 ，在学习上有所提 高。 2、 积极组织相关学困生参与辅导活动，本期将辅导重点放在提高学 生学习习惯和基础知识上。 3、 让学困生能够自主学习，喜欢学习，进而使学困生能成为和合格 生，增强学困生的纪律观念。 三、 辅导工作具体措施 1、确定后进生名单，寻求原因，是做好后进生转化工作的前提 条件。 开学初，对学生听其言、观其行、察其人，要进行一番深入细 致地观察摸底；经过一段时间的观察和了解，我将对班上这几个同学 进行辅导（张须远、欧阳德坤，杨秀平、龙杰、吴芳雪、聂玉华、 杨欣、吴凯元、潘伟宸、吴智鹏），情况摸清了，原因找到了，再 经过一番深思熟虑，结合实际情况，制订出切实可行的学困生辅导 计划。 2、 做到理解尊重，是辅导学困生工作的关键所在。教育是充满 感情的事业，可以说没有爱，就没有教育。教育要以宽广博大的胸 怀面对学困生，要给他们以真诚、纯洁、无私的爱，要给他们更多 的关心、帮助和鼓励。在辅导学困生过程中，我们不仅要摸清学困 生的致差原因，而且要知道学困生们并非什么都差，在他们身上肯 定有很多优点；我们不仅要与学困生建立一种和睦可亲的关系 ，使学 困生消除生疏感、惧怕感，感到教师可亲可敬，而且还要善于捕捉 他们身上的闪光点，对他们的长处给予肯定、给予赞扬，并给予他 们以充分的信任，以保持和挖掘他们强大的内驱力。 3、 坚持动情、明理、导行，禁止体罚和变相体罚，是学困生转 化工作应遵循的基本准则。辅导学困生是学校教育的一项重要工 作，其根本目的是引起学生的思想转变，使学困生真正提高认识， 提高觉悟，提高思想素质，变得有道德、有教养、有纪律，从而少 犯错误。所以我们必须注意运用科学的批评教育的艺术和方法 。体 罚和变相体罚学生我认为是辅导学困生工作之大敌 、大忌，是不能 允许的，必须加以制止和杜绝。 在辅导学困生时，我们一定要采取摆事实、讲道理，以理服人 的态度，决不能以势压人。批评教育不仅要合道理，而且也要合情 理。只有这样，学生才能真正明其理而改其行。在此基础上，教师 还要以身作则，用自己的言行来影响学生、教育学生。 4、 把握好学困生容易反复的情况，未雨绸缪，防微杜渐。一 般说来，在辅导学困生过程中如果不注意防范就会容易出现反复 。 辅导学困生需要有一个良好的环境，如果班级纪律较差、班风不 好，辅导中的学困生很可能不能自已而引起反复，所以我们应该全 力创造一个良好的班集体，为学困生的转化提供优化的环境，发挥 班集体的力量；学困生由于平时给人的印象差，再加上老师和同学们 又常常用习惯的心理定势来看待他们，这样就难免使学困生有时会 受到冤枉误会，这时也可能会造成反复，所以我们要努力做到公 正、平等，不偏袒好学生；学困生的转化工作需要家庭的密切配合， 所以我们要及时与家长沟通，共同配合，联手防范。 四、 辅导形式 1•课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。 2•课外辅导，利用课外辅导课的时间，组织学生加以辅导训练。 3•发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎 样学，激起他们的学习兴趣。 4•对于差生主要引导他们多学习，多练习。 五、 辅导内容 1•更正每周作业，按每周上课内容进行辅导加强。 2•查缺补漏，加强薄弱环节的巩固，特别是计算方面。 冰冻三尺，非一日之寒，后进生转化工作也不例外，转化后进 生是一项艰苦而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。 李继桃 2018年3月