《光的行进》教案.docx

-- 光的行进 康城中心校 主备人： 高锐 【预期学习结果】 1、了解什么是光源以及光源的种类； 2、知道光是沿着直线行进的；能够对光怎样行进作出合理的假 设， 并想办法证明自己的假设； 3、了解光沿直线传播的现象。 【教学重点、难点】 重点： 通过实验了解光是沿着直线行进的。 难点： 能够对光的行进做出探究。 【教学准备 】 小孔板 24、手电筒 8、激光灯 1、装水的小试管 1 【教学过程 】 一、谜语小诗导入 1、师：同学们我们先来猜个谜语吧！出示小诗 是谁，为花儿披上斑斓的舞衣？ 是谁，把山林点染得青葱翠绿？ 是谁， 将七彩虹桥架上蓝天？ …… 是谁，让我们的世界如此缤纷绚？ 2、师：同学们能有感情的朗读这首是吗？ -- -- 生：集体朗读 3、师：小诗中写的究竟是什么？ 生：猜谜（光） 二、核心过程 活动一： 认识光源及分类 1、师：光从哪里来的？你知道哪些发光物体？ 生：电灯、蜡烛 2、师：出示更多光，并提问： 它们有什么共同的地方？ 生：讨论 3、小结：能自动发光的物体叫做光源。 4、判断：月亮、镜子不是光源 5、师： 你们能按照一定的方法给这些光源分类吗？ 生：交流讨论 6、谈话：我们也能把 光源分为自然光源和人造光源 ，哪些是自 然光，哪些是人造光。 活动二、探究