精编幼儿园家长会活动设计方案2.docxVIP

小（三）班家长会活动设计方案时间： 2021 年 9 月 9 日地点：小三班教室目的： 1、让家长明白幼儿园的一日活动时间支配，明白小班教学大致内容，以及家园互动的基本要求 小（三）班家长会活动设计方案 时间： 2021 年 9 月 9 日 地点：小三班教室 目的： 1、让家长明白幼儿园的一日活动时间支配，明白小班教学大致内容，以及家园互动的基本要求； 2 过程： 、通过家长会活动，加深对幼儿园的明白，增强家长协作意识； 一、热忱接待家长，请家长签到； 二、致欢迎辞： 敬重的各位家长，感谢您们的协作，能在百忙中抽时间参与我们首次的家 长会； 第一介绍我们班的老师：本学期有三位老师，王老师负责本班的数学、美 术、体育和嬉戏，李老师很年轻，她对孩子有一颗爱心，主要负责蒙氏阅读、 常识、音乐和嬉戏；张老师也是一位既和善又有爱心的好老师，主要负责本班 的保育工作，待会儿我们会分别介绍我们所担任课程的主要内容和留意协作的事项；我们几位老师去年就在一起搭班，协作很默契，各方面工作做得很好，得到了领导，、老师们、家长和社会的好评；如今我们连续在一起合作，信任肯定会把工作做得更细、更好，家长更中意； 40 名幼儿，其中男孩 24 人， 接下来我介绍我们班的基本情形：本学期有 女孩 16 人；目前幼儿心情基本稳固，多数幼儿已习惯了我们老师和幼儿园， 但也有几位幼儿每天来园时，都会哭闹一会儿，但我们可以正常进行教学和一日生活活动；本班幼儿大多数上过托儿所，对园内生活有了肯定的体会和学问上的预备；通过暑期的培训和上星期的观看发觉本班幼儿有以下的几个特点： 1、 大部分孩子行为习惯有待加强；如：卫生习惯（爬地下，睡地下，吮 手指，扣鼻孔，乱扔物品等）礼貌习惯（合作精神） ； 2、 大部分孩子独立性差，需加强培育；如：穿鞋子，吃饭，睡觉，举手 发言等； 3、 大部分孩子性格活泼，开朗，在教学活动中特别积极，但倾听习惯有 待培育，如：爱插嘴，随心所欲； 4、大部分孩子不爱自己动手，不会谦让，较自私，很有个性；如：很依赖别人；5、本班的孩子求知欲特高，都很情愿，很积极地接受新东西 4、 大部分孩子不爱自己动手，不会谦让，较自私，很有个性；如：很依 赖别人； 5、 本班的孩子求知欲特高，都很情愿，很积极地接受新东西； 因此针对上述情形，我们老师遵循小班幼儿年龄阶段身心进展规律，组织开展 多姿多彩的训练教学活动，在帮忙幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培育幼儿的基本生活才能和行为学习习惯从而使幼儿健康、欢乐成长； 一、培育目标 （一）德育方面 ⑴有礼貌 1、能较快地适应集体生活，做到高兴奋兴上幼儿园； 2、对幼儿进行礼貌训练， 培育幼儿敬重他人， 会使用“你好”、“再见”“请”、 “对不起”、“没关系”、“感谢”等礼貌用语； 3、能在集体中听老师同伴讲话，叫出同伴的名字，能与同伴友好相处， 明白体验与同伴共享欢乐的情感； 4、分清自己和别人的东西，不任凭翻弄或拿别人的东西； 5、知道幼儿园的玩具是大家玩的，图书是大家看的，能做到正确地玩、看， 知道要疼惜玩具和图书，并学会按规定要求整理玩具和放置图书； 7、明白幼儿园成人的劳动，疼惜劳动成果；学习能自己的事情自己做， 并能帮忙成人做力所能及的事； 6、 ⑵友爱同伴 1、在集体中能与较多的同伴一起玩； 2、会发觉并能仿照同伴在角色嬉戏中扮演的角色； 3、学着和老师一起指定简洁的嬉戏规章，并能按规章进行嬉戏； 4、能与同伴友好相处，不打架，不吵闹，团结友爱，相互帮忙； ⑶爱的情感 1、习惯幼儿园的集体生活，宠爱上幼儿园； 2、知道自己是家庭中的一员，知道要听大人的话，大人叫唤会答应； （二）、保育方面： ⑴生活才能： 1、学会自己喝水，独立进餐，正确使用调羹；进餐时培育幼儿良好的进 餐习惯，不讲话、不挑食、不铺张粮食，能吃完属于自己那一份的食物，并尽量“三净”；餐后能主动的放好餐具，进行 餐习惯，不讲话、不挑食、不铺张粮食，能吃完属于自己那一份的食物，并尽 量“三净”；餐后能主动的放好餐具，进行寂静的餐后活动； 2、懂得饭前便后要洗手，饭后要漱口、擦嘴； 3、学会自己洗手、洗脸，早晚刷牙，正确使用毛巾； 4、学习自己入厕，养成每天大便的习惯，在幼儿园有大小便时，知道主动告知老师；； 5、会按次序地穿脱衣服、鞋袜；逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯； 午睡时留意培育幼儿正确的睡姿，并在成人的帮忙下学习叠被； 6、在老师提示下不吃手指，不咬手指甲； 7、在成人提示下，不随地扔纸屑； ⑵安全方面： 1、不远离成人、不接受生疏人的东西，不跟生疏人走； 2、不触摸危急物品，不去危急的地方； 3、懂得玩大型器械的方法和规章，上下楼梯是不拥挤； 4、不乱吃东西，不将异物放入口、鼻、耳中； 5、身体不全县舒适时知道主动告知成人，知道打