学前幼儿园_拉拉钩教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

活动设计《国庆乐陶陶》 主题一 我是大班哥哥姐姐 【年龄段及领域】 大班上学期 艺术领域 【活动目标】 1.感受歌曲中生气及愉悦情绪的变化，能完整演唱歌曲，知道歌曲中有休止符。 2.根据歌词内容创编动作，用动作、表情准确表现歌曲的情绪。 3.体验与同伴合作表演、友好和睦相处的快乐。 【活动重点】 能用生气、不好意思、开心的情绪歌唱歌曲，并根据歌词内容创编出不同的动作和表情。 【活动难点】 知道歌曲有休止符的地方要立即停唱. 【活动准备】 1.经验准备：梳理好朋友发生不愉快事情后的心情，通过不同方式和好的生活经验。 2.物质准备：A段、B段带旋律的视频，A段、B段图谱 【活动过程】 1.游戏导入，体验朋友间愉快的交往方式。 游戏规则：当老师说“锅热了，炒黄豆了”大家一起游戏。当老师说“出锅了”游戏结束。 2.谈话交流，回顾朋友间发生不愉快的事情。 你们和好朋友发生过不愉快的事情？什么时候？什么原因？ 小结：好朋友在一起有时候会闹别扭。 3.通过观看A段视频，A段图谱，学唱A段歌词，体验朋友生气了情绪。 （1）观看A段视频，感受A段旋律，并了解A段歌词。 幼儿讲述视频内容，教师用歌词小结：你也生气了，我也生气了，不理不睬，小嘴巴往上翘呀，小嘴巴往上翘。 （2）出示A图谱，熟悉歌词。 生气能说出来，还能用图谱记录下来，幼儿看图说歌词。 （3）看图谱歌唱A段歌曲。 这段话还能唱出来！倾听一遍，随着音乐一起哼唱一遍。 4.观看B段视频，学唱B歌曲，体验好朋友和好的愉快心情。 （1）幼儿生活经验分享，讲述与好朋友从生气到和好的方式方法。 （2）观看B段视频，熟悉B段旋律，了解B段歌词。 提问：视频中这对好朋友是用什么方法和好的？ （3）出示B段图谱，熟悉歌词，学习B段歌曲。 小结：原来视频中这对好朋友是用你伸小指头、我伸小指头，拉拉勾我们又做好朋友的方法和好的。 完整歌唱歌曲，对比歌曲中情绪的变化。 （1）引导幼儿用生气、不好意思、开心的情绪演唱歌曲。 让幼儿演示自己生气的声音、生气的表情，生气的动作。 小结：人的情绪有开心的、生气的，可以通过身体各种部位不同的形式表现出来，我们唱歌的时候会通过声音的高低，语气的强弱来展示出来。 （2）教师示范唱，让幼儿了解歌曲有休止符的地方要停一停。 6.创编动作和表情，体验与同伴合作表演、友好和睦相处。 （1）分享交流，引导幼儿根据自己的生活经验创编动作和表情。 提问：生气时候的表情和动作？和同伴和好后有哪些动作？ 小结一：生气瘪嘴、低着脑袋，他是瞪眼、叉腰，抱胳膊扭头……生气的时候大家的表情、动作都不太一样。 小结二： 好朋友和好后有的握手，有的拥抱，有的击掌……大家想法都不一样。 （2）引导分组，演唱歌曲。 教师发现创意表演，邀请幼儿展示给大家看。 （3）提示观察，按照图谱颜色进行对唱。 7.提升情感，让幼儿快乐相处。 教师击掌约定对幼儿进行友好相处的教育。 《拉拉钩》学情分析 刚升大班的幼儿在人际交往中有自己的好朋友，也喜欢结交新的朋友，能想法吸引同伴和自己一起游戏，与同伴发生冲突时能自己协商解决，知道别人的想法有时和自己不一样，也能关注别人的情绪和需要，能理解规则的意义。 在艺术领域中，能用基本准确的节奏和音调歌唱，并用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪，所以在活动《拉拉勾》中通过以下环节进一步促进幼儿各方面的发展。 观察视频讲述，培养幼儿观察及口语表达能力。 看图谱熟悉歌词，培养幼儿归纳语言文字的能力。 讲述不同情绪的声音、表情、动作，提高幼儿的描述能力。 听音乐歌唱歌曲，培养音乐节奏及表现力。 根据歌词创编动作等，培养幼儿表演能力和创新能力。 让幼儿在展现自己的过程中学会突破自己，收获全新的自己。 《拉拉钩》教材分析 一、活动内容对幼儿发展的意义 1.歌曲《拉拉勾》是大班上学期主题一《我是大班哥哥姐姐》次主题一《我升大班了》教学活动三的内容，歌曲生动的描写了两个小朋友之间因发生了矛盾，从生气到和好的表情和动作。歌词内容贴近幼儿生活经验，更被幼儿直观表演。通过创编动作，让幼儿体验情绪、声音、表情、动作的变化，能及时调整自己，规范自己的言行。 2.5—6岁幼儿愿意和他人讨论问题，本活动通过分段视频，引导幼儿观察，大胆用自己语言说出观看的内容。通过图谱熟知歌词，感受歌词语言的精炼，简洁。通过引导幼儿探索自己的情绪，感知情绪对自己和他人都有影响。通过动作、表情表现歌词。调动了幼儿多种器官完成理解歌词、歌唱歌曲、表演歌曲，达到有感情地歌唱歌曲，创编表演，体验与同伴团结合作的愉悦。 二、本活动内容在主题中的地位和价值 幼儿升入大班，很有成长自豪感，表现在集体活动中的积极，快乐，以及关注朋友之间的情绪和需要。主题一设计了歌曲《拉拉钩》，内容来自幼儿生活情景，音乐又最容易被幼儿接收。对开