五年级下册第二单元《回顾拓展二》基于标准教学设计.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE #欢迎下载 精品文档 精品文档 PAGE PAGE # 欢迎下载。 《回顾?拓展二》基于标准的教学设计 教材来源：小学六年级《语文》教科书 / 人民教育出版社 2013 年版 内容来源：小学五年级《语文（下册） 》第二组 主 题：永远的童年 课 时：共 1 课时 授课对象：五年级学生 主备人： 目标确定的依据 基于识字写字 有较强的独立识字能力。硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度。写字姿势正确，有良好的书写习惯。 基于阅读 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定速度。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关 词语的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。 基于口语交际 乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真，耐心，能抓住要点，并能简要转述。表达有条理，语气语调适当。 教材分析 “交流平台”谈的是怎样入情入境朗读课文的问题。目的是使学生明白，反映了作者真情实感的文章，只有入情入境地朗读，才能读出作者当时的感受，传 达出作者的真情实感。实际上是对学生读书的一个引导。 “日积月累”安排的内容是名言和诗句，通过朗读积累，体会人生的一些道理，懂得少年应该立志、好 学、惜时、求索等道理。 “课外书屋”向