大班数学：泥娃娃分家-2019幼儿园大班教案.pdfVIP

大班数学：泥娃娃分家 大班数学泥娃娃分家 设计思路泥娃娃是中国传统工艺，同时也是中国民间艺术的代表。最 近，随着主题《我是中国人》的开展，幼儿的关注集中在了各种各样漂亮 的民间工艺上。 参考大班学习教材中的内容《泥娃娃分家》，发现这是一节分类活动 的，让幼儿在特定的情境中，既了解了泥娃娃的发地，欣赏了传统工艺， 又学会了从多个角度将事物进行分类，让幼儿在实际操作中感受到乐趣！ 活动目标 1、知道惠泥人是中国无锡特有的民间艺术品，为中国有丰富多彩的 民间艺术而骄傲。 2、尝试按某一特征将事物进行分类，并用多种记录方法。 材料与准备 物质准备相框图片两张，记录表一张，泥娃娃图片五张，操作材料人 手一份 经验准备知道泥娃娃的发地 活动过程 一、 交流导入（2分钟） 1、 小朋友们，你们知道这是什么吗？（出示图片，泥娃娃） 2、 这些泥娃娃是哪个地方特有的民间艺术品? 3、 总结惠泥人又叫无锡大阿福，有一张中国娃娃的脸，脸上都带着 迷人的微笑，泥娃娃是中国的传统手工艺品，是中国特有的民间艺术。包 含了许多的祝福。泥娃娃是用泥做的，颜色鲜艳，造型可爱。 二、 讨论给泥娃娃拍照的不同方法（10分钟） 1、 老师自己剪了一些泥娃娃，我们一起数一数，共有多少娃娃？ 2、 泥娃娃想要拍张照片，一共有两个相框，许多泥娃娃挤在一起照 相，太小了，我们把他们分成2 队。按照什么方法把泥娃娃分成2 队？ （尝试不同的分类方法，给泥娃娃分队拍照，并做好相应的记录。） 3、那我们现在就按照我们刚刚想好的方法将泥娃娃放在相框里拍照 吧！ （根据分队，把某一特征相同的泥娃娃放在一起，在背景前拍一张照 片） 总结原，我们可以根据泥娃娃的性别、大小、衣服等用多种方法帮泥 娃娃分类。 三、 幼儿操作（13分钟） 泥娃娃还想多拍几张照片，还有不同的方法吗？请小朋友将自己的泥 娃娃分类，比一比谁的方法多，将自己的方法记录在记录纸上，并选择其 中一种方法贴在纸上！ 四、 评价环节（5分钟） 根据幼儿出现的问题，使用分类的方法、记录的方法等进行评价！