真假分数集体备课.pdfVIP

青岛开发区辛安小学集体备课教学案 主备人： 宋林 备课组长： 逄淑玲 本组成员： 唐莲、王慧芳 学 科 数学 年级 五年级 版本及课 题 青岛版 真分数和假分数 这部分内容是在学生初步认识分数的分数与除法的基 教材分析 （含课标 础上的教学， 学习 真、假分数 不但可以巩固分数基本 学情） 性质的理解，也可为后继学习分数四则运算打好基础 1、使学生理解和掌握真分数、 假分数的意义和特征、 学会把假分数化成整数。 2 、使学生理解和掌握带分数的意义及特征、掌握把 教学目标 假分数化成带分数的方法、并能正确地把假分数化 成带分数；使学生学会把整数或带分数化成假分数 的方法、并能正确地把整数或带分数化成假分数。 教法学法 动手操作、合作交流 教学重点 1、真分数和假分数的特征。 2 、理解和掌握带分数的意义及特征、能正确地把假 分数化成带分数。熟练地进行整数或带分数化成假 分数。 教学难点 等于 1 的假分数。学会正确地把假分数化成带分数。 教具准备 多媒体课件、图片、小黑板等。 教学过程 教师活动 学生活动 二次备课 一、 直接写结果， 并分类。 1 ÷2= （ ）/ （ ） 2 ÷7= （ ）/ （ ） 3 ÷3= （ ）/( ) 4 ÷9= （ ）/ （ ） 6 ÷5= （ ）/ （ ） 11 ÷11= 温故知新 （ ）/ （ ） 13 ÷7= （ ）/ （ ） 5 ÷12= （ ）/ （ ） 新课导入 一、创设情景 ： 1、复习：什么叫分数？ 2 、用分数表示出下面各图的涂色部分。（出示 教具） 请学生分别说出每个分数的意义。 二、自主探究，学习新知 ： 1、提问：比较上面三个分数的分子与分母的大 小？这些分数比 1 大还是比 1 小？并说明理由。 2、学生观察后，试着回答。 学生： （第一个圆）平均分成了 3 份，这样的 3 份也就是一个整圆， 表示 1 ，而阴影部分只有 1 份， 所以比 l 小。再请学生分别说出另外两个分数。 3、观察这几个分数，你有什么发现？ 引导 1：从分子和分母的大小方面进行比较。 这些分数都是真分数， 你能归纳一下怎样的分数 是真分数吗？试着写一写。 ——分子比分母小的分数叫真分数。 引导 2 ：从这些分数与 1 的大小方面进行比较。 比较一下这些分数和