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2017七年级历史上册教学计划 一、 教学知识目标及能理培养目标： 1、 要求学生了解中华文明的起源，祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各 民族融合及文化的这段历史。 2、 理清这段时期的历史脉络，掌握重要的历史时期的有关知识。 3、 培养学生学会用运所学的历史知识，分析问题解决问题的能力。教学生 学会做人，学会思考和处理问题。 二、 教学内容： 本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内 远古居民时代到魏晋南北朝各民族融合及文化的历史，共需32课，每课教学1 课时，复习课需要2课时。 三、 背景分析依据： 本学期将根据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推进素质教育为指导，在 上级主管部门的领导下，以课改内容为样板，以考试改革为突破口，加强常规教学 的研兖力度，切实深化七年级历史教学改革,努力提高教学质量。 七年级中国历史上册，在全面贯彻历史课程标准规定的知识技能目标、过程 与方法目标以及态度、情感和价值观日标的前提下，突出了以下儿点：一?减轻 学生负担，降低难度;二.增强趣味性和生动性;三.转变传统的学习方式，以培养 学生的创新精神和实践能力。 四、 学生情况分析： 学生整体情况分析：学生从小学升入七年级，表现为:好奇、好动、上进心 强、学习的积极性高;但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、 课堂吵闹、学习习惯差。10个班每个班级人数在70人左右，各个班级在班风、 学风上存在着差异，许多学生不重视历史课的学习。虽然绝大部分学生上课时能 围绕着老师思路转，但仍有学生回答问题跑调。由于学习态度不端正，习惯乂较差, 认识乂不足，故要达到100%的合格率目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大 有人在。所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和规 范学生的行为，在教学中必须加大力度备好课，做好每一个课件，及时巩固消化， 力求何一节课都能有实际成效。 五、教学任务和奋斗目标: 深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂45 分钟的效率,在教学中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固 性”的原则。要做到精讲精练,概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清,切、 实做到落实”三基〃，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。 抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参与课堂的读、思、 练活动，使其成绩在原有基础上更进一步。 以创新精神和实践能力的培养为核心，积极探索教学形式和途径的多样化, 丰富历史课堂内容。 注重教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯、投影、录音、 录像、影片，模型多媒体，网络等进行辅助性教学。 六、主要教学措施： 夯实基础，培养学生能力。 这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索， 概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内 容。这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能 力。 优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。 以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的兴趣 本学期根据学校的计划，信息技术的使用是一个重要内容，响应学校的要求， 我在这半学期中，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学，力 求使自己的学科成为学生喜爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。 加强对个别学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。 强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救 一、指导思想 以学校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的 教学理念，提高语言能力、教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力， 努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。 二、学生情况分析 七年级学生总体水平差不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分 同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的 不明确，学习欠积极。 三、 教材分析 1、 教材特点 本学期七年级历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、 知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。 2、 教材内容 《中国历史》第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝，各个时 期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共22课。 3、 教材重点、难点 教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发 展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。 四、 主要措施与教学目标 针对以上儿点，本学期教学措施： 第一、落实好课堂的教学目标：1、目标统一，准确。2、以“内容标准”的 要求为依。3、体现统一要求与个性发展统一。 第二、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答