七年级生物上册教学计划.docxVIP

七年级生物上册教学计划 （一） 教材分析 本学期初一教材内容为“生物和生物圈”、“生物和细胞”和“生物圈中的 绿色植物”。安排了一系列的观察实验和探究活动，有意识地帮助学生创设学习 的问题情景，以激发学生的学习兴趣，培养他们“人与自然和谐发展”的意识， 真正让学生了解生物圈是地球上所有生物共同的家园，进而领悟生物圈对于人类 来说是多么重要的。与生物圈最密切、最直观的关系，就是人类的生存需要从生 物圈中获取物质和能量，使学生更加热爱大自然。 （二） 学生分析： 学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适 应，甚至出现不知所措的情况。所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法。初 一学生对周围的一切事物都很新鲜好奇，作为教师应唤起他们的热忱，让学生对 知识产生兴趣，产生学习动力，以达到提高学生成绩的目的。 二、 指导思想 以全日制义务教育生物课程标准（实验稿）为依据，面向全体学生，着眼于学 生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。提高学 生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动 手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力， 以及交流和表达能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激 发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。 三、 具体措施： 1、 备课标、备教材 认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单 元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌 握教材内容。确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育 于教学过程之中。 2、 备学生 在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓励学生自己观察、思考、提问； 注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。 （1）深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可 能遇到的问题。 根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。 教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。 3、 备教法、备学法 根据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的 最优教学方法和学生学习的方法。 4、 备习题 要精选习题，以消化、巩固当堂所学知识为基础，培养学生能力、开发学生 智力。 一、教学目标 通过义务教育阶段《生物学》(七年级上册册)课程的学习，学生将在以下凡 方面得到发展： 知识：(1)初步获得生物圈中人类的起源和发展的基本知识。 获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和 心理的健康发展。 知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影 响。 能力：(1)正确使用生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作 能力。 进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息设计实验的能力。 利用科学的一般探究方法发展合作能力、实践能力和创新能力。 初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际 问题。 情感态度与价值观： 了解人类与所生存的生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解 与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。 乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度，一定的探索精神和创 新意识。 关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。 逐步养成皮好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。 二、 教学要求： 1、 激发学生学习兴趣。精心设计导语，激发学习兴趣;生动的语言，激发学 习兴趣;情感教育，激发学习兴趣;精心诱导、强化教学，激发学习兴趣。 2、 突出学科特点。配齐仪器、标本、挂图、模型、等必要的生物教学用品, 为探究性学习创设情景。做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目 的。 3、 应用现代教学手段和技术。把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学 手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。 4、 要提高教学水平。在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。 5、 考试备考要做到：(1)注重基础(2)联系实际(3)重视实验(4)反映现代性 加强学科基本观点教育。要加强考试题型训练。①单项选择题②填充题③识 图作答题④简答题。实验题分解在以上四种题型之中。 三、 主要措施： 1、 鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方 案的设计和实施。 2、 注意课内外活动的.结合。打破课堂内外的约束，有计划地安排需要较 长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多 种教学资源，保证活动的落实，并引导学生分工合作，乐于交流。 3、 尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需要。 4、 重视提高学生的生物科学素养。 5、倡导探兖性学习。