综合实践活动课程的目标设计.pdfVIP

综合实践活动课程的目标设计 问题陈述 纲要中对综合实践活动课程的目标有这样的阐述： “通过密切学生与生活的联系、 学校与社会的联系， 帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验； 提高学生对自然、 社会和自我之内在联系的整体认识， 发展学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质。”但它是课程的总目标，对于每一个 教师来说，在实施前，心中对每个主题活动要有一个清晰的目标，这成为教师设计活动内容、确定指导重 点、提供评价方式的前提。教学目标的设计是一个不该被遗忘的教学起点。如何根据综合实践活动课的特 点来设计高年段活动目标？如何将课程总目标细化成可操作的具体主题活动的目标？如何有计划、有步骤 地落实课程的总目标呢？ 内容提要 本章从综合实践活动课程总目标的分解入手， 从四个方面揭示了高年段综合实践活动目标设计的依据： 1.综合实践活动的总目标、小学阶段的目标与小学高年段的分段目标； 2.高年段综合实践活动有哪些目标取向； 3.高年段不同类型的活动目标设计的差异； 4. 目标设计基于学校资源与学生认知基础。 同时，