平行四边形（教案）-2021-2022学年数学四年级下册 西师大版.docxVIP

平行四边形(一) 教学目标： 1.联系生活实际,通过观察、操作等活动,认识平行四边形及其特征。 2.经历自主探索平行四边形特征的过程,培养学生动手操作、合作交流的能力,进一步发展空间观念。 3.在观察、操作、交流等数学活动中,让学生进一步体会几何图形的学习方法,积累认识图形的学习经验,感受数学思考的条理性。 4.应用平行四边形的特征解决简单实际问题,体会平面图形的学习价值,提高学生的学习兴趣。 教学重点:认识平行四边形及其特征。 教学难点:运用平行四边形的特征解决简单问题。 教学过程： 游戏引入 1.通过游戏活动引入 让学生在桌子上任意摆1根、2根、3根、4根小棒,同桌交流,说一说自己摆的是什么形状。 （线段、角、相交(垂直)、平行、三角形、任意四边形、长方形、正方形或平行四边形等。） 2.揭示课题。 今天我们就一起来研究平行四边形的特征。 二、新课 1.例1。 课件出示例1，仔细观察,你能在这些物体上找出平行四边形吗? 屏幕上的平行四边形和黑板上摆的平行四边形一样吗?哪里不一样? 它们有什么共同的特征呢?大家动手做一做吧！ 小组合作,自主探究，教师巡视指导。 全班交流,引导认识。 孩子们发现了平行四边形的哪些特征? 最主要的特征就是有两组对边分别平行,所以像这样“有两组对边分别平行的四边形就是平行四边形”。 2.教学例2。 孩子们真棒！平行四边形还有些特征不容易被发现,你们想知道吗? (1)平行四边形“容易变形”的特性。 拿出长方形活动框。捏住它的两个对角,向相反方向拉动。 （小结：三角形具有稳定性,不容易变形;平行四边形不稳定,很容易变形。 拉成了平行四边形,两组对边长度没变,四个直角变成了锐角或钝角。) 平行四边形“容易变形”的特性在生活中也有很大的用处。(例如:伸缩衣架、升降机、伸缩门)教师适时出示图片资料。 (2)长方形、正方形与平行四边形的联系。 长方形和平行四边形的相同点都是两组对边都分别平行,说明长方形也具有平行四边形的特征,它是平行四边形。 它们的不同点是长方形4个角都是直角,所以长方形是特殊的平行四边形。 正方形也有两组对边分别平行,所以它也属于平行四边形。同时,它还具有4个角都是直角、4条边都相等的特征,所以它还是特殊的长方形。 三、巩固练习 1.练习十九第1，3,4题。 学生独做,然后集体交流订正。 四、本课总结