高中政治必修3第二单元第五课文化创新.docx

第五课 文化创新 2016 高考导航 考纲展示 1．文化创新 的源泉和动 力 2．文化创新 的意义 文化 创新 3．创新与继 承的关系 4．创新与借 鉴、融合的 关系 5．坚持文化 创新的正确 方向 2012 年 福 建 ·32 江 苏 ·21 山 东 ·22 福 建 ·33 山 东 ·22 2013 年 安 徽 8(3) 北京 ·24 考情分析 2014 年 北 京 ·38(1) 新课标全国 Ⅱ 9(1) 新课标全国 Ⅰ 9(1) 江苏 22 山 东 ·42(2) 新课标全 国Ⅱ ·39(1) 海南 ·15 山 东 ·42(2) 天津 ·10 新课标全 国Ⅱ ·39(1) 天津 ·14(1) 核心提示 命题特点 1. 从考查内容看， 近几年高考对本 课考查的重点是： 文化创新的源泉 和动力、 文化创新 与继承的关系、 文 化创新与借鉴、 融 合的关系。 2． 从考查题型看， 既有选择题也有 非选择题， 主要以 选择题为主。 3． 从能力考查看， 突出考查学生获 取和解读信息、 调 动和运用知识的 能力。 1. 一个意义 文化创新的意义 2． 一个根本途径 社会实践是文化 创新的根本途径 3． 两个基本途径 继承传统、推陈 出新， 面向世界、 博采众长 4． 两种错误倾向 “守旧主义、 封闭 主义 ”和 “民族虚 无主义、历史虚 无主义 ” 1 核心考点 1 文化创新的源泉和动力 (高考指数： ★★★★ )[学生用书 P153] 一、 文化发展的实质，就在于文化创新。 二、 社会实践是文化创新的源泉，是文化创新的动力。 一、正确理解社会实践是文化创新的源泉 文化不是人脑凭空想象的， 会实践，文化就成为无源之水、 而是社会实践的产物， 是对社会实践的反映。 如果离开了社 无本之木，人们就不可能从事任何有价值的文化创造。 由此 可见，社会实践是文化创新的源泉。 二、准确理解社会实践是文化创新的动力 1．从社会实践发展的要求看，社会实践中不断出现新情况，提出新问题，需要文化不 断创新，以适应新情况，回答新问题。 2．从社会实践提供的条件看，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源， 准备了更加充足的条件。所以，社会实践是文化创新的动力。 文化创新的渊源和源泉是一回事 [点拨 ] 两者不能混为一谈。文化创新的渊源是传统文化和外来文化中的一切人类文明 的优秀成果；文化创新的源泉是社会实践，是唯一的来源。 人们在长期的茶叶生产和消费过程中，形成了包括茶俗、茶礼、茶艺、茶道和茶 理等在内的独具特色的茶文化。 茶文化的发展不断丰富着中华文化， 成为中华文化的一朵奇 葩。这说明 ( ) ①文化引导和制约着社会实践的发展 ②实践是文化创新的源泉和动力 ③人民群众 是文化创造和发展的主体 ④各民族文化共同构成中华文化 A ．①② C．①④ [解析 ] 消费过程中， B．②③ D．③④ 本题考查文化创新的知识，意在考查学生的分析理解能力。人们在茶叶生产和 形成了茶文化， 体现了实践是文化创新的源泉和动力， 人民群众是文化创造和 发展的主体， [答案 ] ②③ 应选。 ①④ 不合题意。 B 诺贝尔文学奖获得者莫言说：“我的故乡和我的文学是密切相关的，高密 2 有泥塑、剪纸、扑灰年画、茂腔等民间艺术。我从小耳濡目染这些文化元素，当我拿起笔来 进行文学创作的时候， 这些民间文化元素就不可避免地进入了我的小说， 也影响甚至决定了 我的作品的艺术风格。”这表明 ( ) ①民间艺术是文学创作的根本源泉 ②文化对人的影响是潜移默化的 ③人在实践中 创造和发展文化 ④文艺工作者是文化创造的主体 A ．①③ C．①④ B．②③ D．②④ 解析： 选 B。 “高密有泥塑、剪纸、扑灰年画、茂腔等民间艺术 …… 这些民间文化元素 就不可避免地进入了我的小说 ”， 一方面表明文化对人的影响是潜移默化的， 一方面表明人 在实践中创造和发展文化， ②③ 符合题意。社会实践是文学创作的源泉， ①观点错误。 人民 群众是文化创造的主体， ④观点错误。 核心考点 2 文化创新的意义