小学教学设计《Photoshop为图像添加文字》.docxVIP

《Photoshop 《Photoshop为图像添力fl文字》 第 PAGE 第 PAGE #页 《Photoshop 《Photoshop为图像添力fl文字》 第 PAGE 第 PAGE #页 （Photoshop为图像添加文字》 （Photoshop为图像添加文字》 第顷 第顷 《Photoshop 为 像添加文字》 一、教学内容分析 1、 教学内容在教材中的地位和作用 本课内容一一《photoshop为图像添加文字》在小学《信息技术》六年级上册（佛山市《信息 技术》编委会编，广东科技出版社出版）Photoshop图像处理教学中的第3课。了解Photoshop的 人都知道，文字和文字特效在整个Photoshop图象处理教学中有着举足轻重的地位。了解和熟悉文 字的添加、编辑还有特效制作，为初学者学习这个软件打下良好的基础，如果没有充分理解文字这 个版块知识，会对以后的学习造成一定的困难。 2、 与前后知识点的联系 本课作为六年级上册Photoshop教学，放在了《第2课数码相片的简单处理》的后而。此时学 生已经对Photoshop有了一泄的了解，掌握了一些基础知识，但还不能应用到实际操作中。因此， 本节成为指导学生理论联系实际、起到承上启下作用的关键一课。 二、教学对象分析 本课教学对象为小学六年级的学生，他们具备一左的探究学习能力，能够在教师的引导下展开 思考，并对相关知识进行总结归纳。作为小学髙年段的学生对图片、文字已经初步拥有了自己的审 美感知。学生在本课之前已经初步掌握photoshop的一些基本图像操作，他们充满了兴趣，本节课 在图片上加上合适的文字，每个学生都可以从自己的认知上见仁见智的发挥。课堂上要抓住学生注 意力和兴趣点，在学生原有的认知与操作基础上，进一步让学生学会如何利用文字工具设讣富有创 意和美感的作品，使学生对图形图像的处理有更深层次的认识和理解。 三、教学目标 （―）知识与技能： 1、 使学生理解图文并茂的作用以及在photoshop软件中制作文字的方法： 2、 通过制作水晶字文字特效，让学生了解图层样式的参数设置及效果。 （二） 过程与方法： 1、 采用观看演示、自学教程的方式，学会积极思考，主动探究，提高学生总结归纳的能力，培养学 生初步掌握文字工具的应用技巧： 2、 通过实例操作，帮助学生建立实用与信息的桥梁。 3、 学会评价作品，并丰富和完善作品，体验自主探索的学习过程。 （三） 情感态度和价值观： 1、通过本节课学习后，更加调动学生学习Photoshop的兴趣，学生能够把Photoshop的学习应用到 实际生活中。 2、 培养学生主动学习和动手实践的热情，能够用培养学生用平面设计知识为生活增添乐趣。 3、 加强学生分析能力，提髙审美能力，发展学生的信息能力，以及争强学生之间互助精神。 （四）行为与创新 培养学生自主探究问题、解决问题的能力，并将所学知识灵活应用。 四、 教学重点、难点 （-）教学重点： 1、 理解Photoshop中文字的概念。 2、 掌握文字工具的基本操作。 （二）教学难点： 文字工具的基本操作。 五、 教学策略 （一） 、教师的引导策略：教学情景的创设 1、 授课引入的情景创设：教师创设情境，直奔主题，通过设难，引出教学内容； 2、 实践活动的情景创设：发现特别的文字图层样式，并自主尝试使用： （二） 教学过程控制：比较学习、任务驱动、目标激励 1、 引导学生仔细观察、比较学习： 2、 任务驱动：囤绕着隐形的素材，来制作圣诞贺卡： 3、 目标激励：通过任务驱动进行实例操作 4、 评价过程的处理：学生观察、比较、归纳和参与度。 六、 学生的自主学习策略： 1、 主动参与：课上积极参与思维、协作、讨论。 2、 信息加工：利用所学信息知识回忆整理信息，变成自己信息技术知识。 3、 问题解决：利用整理后的知识解决任务驱动中的任务。 七、 教学过程 （-）导入主题 大家来看看这些图片，这是哪里？这么熟悉。对，这是我们亲切的校园。校庆快到了，老师想请同 《Photoshop 《Photoshop为图像添力II文字》 第 PAGE 第 PAGE #页 （Photoshop为图像添加文字》 （Photoshop为图像添加文字》 第 PAGE 第 PAGE #页 学们为学校做一张欢迎卡，你觉得，除了图片，还有些什么呢？对！就是文字，同学们想得真周到。 配了文字，介绍的效果肯泄更好。 请同学们先启动计算机里的photoshop软件，并且利用菜单“文件”一一“打开”,打开一张你最 喜欢的校园图丿h 任务一：启动photoshop.打开校园图片。 为什么要用photoshop的菜单打开，不能双击图片打开呢? （二）为图像添加文字 我们以前一年级的时候用过金山画王，它的