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三年级下第一单元测试卷 第一单元单元测试 教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高 一、看拼音写词语。 ch 1 b 购 we i f e ngze n 由 a n da o ti a n o u e g u a njging bi li a n pen g po li sh ng w u d ao 二、比一比. 组词语 三、在（ ）里填上适当的词 TOC \o 1-5 \h \z 一（ ）歌 一（ ）微风 一（ ）羽毛 一（ ）清泉 一（ ） 翅膀 一（ ）金光 一（ ）画面 一（ ）珍珠 一（ ）荷花 挨挨（ ） （ ）夺目 （ ）起 舞 （ ）吐艳 姓（ ）嫣（ ） 落英（ ） 郁郁（ ） 夕 阳（ ） 喷（ ）欲（ ） 皓月（ ） （ ）欲滴 层峦 （ ） 四、照样子写句子。 例：小草中夹杂着野花。 绿茸茸的小草中夹杂着五颜六色的野花。 露珠在滚动 2.音乐在山谷里回旋飘荡。 3.小路穿过树林。 4.小燕子飞过田野 五、填空。 1 .《燕子》一文的作者是（ ）,作者描绘了如诗如画的（ ） ）景色，赞美了 2 .《咏柳》一诗的作者是（ ）代诗人（ （ ）。 ），写的是初春二月的 ）、（ ）、 3.《春日》一诗的作者是（ ）代诗人（ ）,是一首（ ）,赞美了（）的 春天景色。 4.〈〈荷花》一文的作者是（ ）荷花（ ）的情 景，以丰富的（ ）描写了荷花的清新美丽。 六、默写古诗 咏 春日 探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成 1.（探究题）判断下面的句子哪些是比喻句，画“V”。 A .像花瓣一般的雪、像羽毛一般的雪在空中飞舞。（ ） 甜甜的话特别多，叽叽喳喳就像小麻雀一样。（ ） 她长得真像妈妈。（ 停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。( ) 他好像睡熟了。( ) (开放题)把下面的句子补充完整，让它们变得更具体。 ( )四周种着( )松树。 ( )歌声飘荡在( )湖面上。 ( )小燕子( )飞回来了。 ( )荷叶上滚动着( )水珠。 (阅读题)古往今来，有许多描写荷花的美文佳句，但现在我要向你介绍一篇描写荷叶的短文, 读后回答问题。 古诗中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。看啊，这些荷 叶墨绿、浑圆、厚重。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我 地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。 荷叶作为药材，可去火清热；作为特别的包装材料，荷叶不怕油污，不怕水浸，不怕烟 熏；用荷叶煮成的粥，碧绿清香，清爽可口…… 当人们指点 欣赏荷花时 荷叶从不计较 不争名不求利 不出风头 不论地 位 它总是默默地工作 默默地战斗 荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以，我更爱荷叶。 给文章加上一个适当的标题。 给文章的第三自然段加上适当的标点。 从文章中找出下列词语，想想它们的意思后写出反义词。 团结一( ) 忘我一( ) 炎热一( ) 吸引 ( ) “荷花固然值得赞美、然而，我却更爱荷叶”这句话的意思是( ) A .我不爱荷花，只爱荷叶。 B.荷花值得赞美，但是荷叶更值得赞美。 C.荷花不值得赞美。 作者为什么说荷叶“心灵美”呢把你的想法写出来。 (写作题)你了解你的家乡吗你热爱你的家乡吗你的家乡有什么变化吗请以《我的家乡》为题写 一篇作文。 第二单元单元测试 教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高 、看拼音写词语。 f u b u q i ngcu i ch e n sh a n de ngda i t a o tu o ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yu w e ng sh i b i sh u sh i q i ch e ng md f n ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) p i 1 a o ti a n r u n lu O l U f e ng 1 i l i mi ng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) g e sh i gey a ng y i n y o u j i n yu o ( ) ( ) ch e ngqi a n sh a n^dn yizh 收出 ( ) ( ) 二、多音字组词。 j in ( ) t a ( ) di a o ( ) j J n ( ) t a ( ) ti a o ( ) 出（ l U ( ) ) ji e ( ) ju 露 结 卷 ( ) l 0 u ( ju ) a n ( ) e 三、在 ( ) 里填上合适的量词。 一（ 鞋 ）星 一（ ）圆月 一（ ）暖流 一（ ） 一（ 帽子 ）桥 一（ ）米 _ ( : ）火车 一（ ） 一（ 电影 ）灯 一（ ）木棍 一（ ）信 一（ ） 一（ ）阳光 一（ ）歌 一（ ）鲜花 四、写反义词。 清一 廉一