三年级生命安全教育教案.docxVIP

年级 三年级 科目 生命安全 课题 1、做我真好 课时 主备人 学习 目标 引导学生认识自己了解自己 重难点 发现自己的优点和缺点，不断完善自 己 教具 教学过程一、情景园 1、 请同学起来讲述美国总统林肯的故事。 2、 思考：如果林肯只把眼光停留在自己丑陋的外貌上，不 去发现自己的其他长处，他能成为美国著名的总统吗（学生 回答） 二、 智慧屋 世界上的你只有一个，你是独一无二的！你也是父母的唯一， 再多兄弟姐妹也没人能替代你的位置！你能说说你自己长什 么样子吗（分小组活动） 三、 训练场 ） （一） 、填填涂涂 我们一起来做一个填写表格的游戏。根据自己的兴趣、爱 好和擅长的程度涂色。 （没有列出来的可以自己填） 你发现了什么（分组活动） 学生汇报：你欣赏谁的特长呢 （二） 、小游戏一一“我的手印” 每位同学都把手在准备好的小彩麒料里蘸一下，然后在书本 授课教师修改或补充 空白处留下自己的手印，最后和小组里的其他同学进行比 较。 （三） 猜猜他是谁 请10个同学走到讲台上来，背对大家。座位上的同学在教 师的指挥下，有次序地发出各种声音，如笑声、说话声、唱 歌声、叹气声、欢呼声等，请台上的同学猜猜是谁发出的声 音。请大家想一想，他们是怎么猜对的呢 （四） 自编儿歌 大家都能够正确地认识自己的优点和缺点，接下来，让我们 根据实际情况，为自己编写一首小儿歌吧！例如：眼睛圆， 嘴儿小，爱打篮球个子高。话不多，手儿巧，剪只白兔蹦蹦 跳。 生命安全备课教案 年级 三年级 科目 生命安全 1 课题 2、我身上的“红绿 灯 课时 主备人 学习 1”?小 认识自己的身体，知道自己身体的界限  重难点教具了解自己身体的界限，明白“他摸” 和“自摸”都有潜在的性心理危机。 重难点 教具 授课教师修改或补充一、 游戏：猜一猜。（5分钟） 授课教师修改或补充 二、 身体“红绿灯（13分钟） （-）步骤 . 学生分成5组进行讨论。 你觉得男孩子与女孩子的身上，哪些部位是不能让别人 触碰的，请在这些部位上画上红灯；哪些部位在特定的场合 是可以触碰的，请画上绿灯；如果有些部位是有的人觉得可 以触碰、有的人觉得不可以触碰，有争议的，那么就画上黄 灯。请大家边画，边说理由。 组长做好记录，完成的把它贴在黑板上。 请部分组别上台汇报。 （二）教师小结。 绿灯：当我们做得好的时候，老师或父母称赞我们时， 会摸摸我们的头；当我们伤心的时候，老师、父母为安慰我 们也会摸摸我们的头，这是为了传达他们的关爱。手拉手， 是友谊。见面握个手，是礼貌。你们看，我们的身体语言是 多么的丰富啊！ 红灯：身体的红灯区不可闯，别人不能闯我们的，我们 也不能闯别人的，当然，我们也不能闯自己的红灯啰！ 黄灯：我们各自都是不同的个体，各人的感受是不同的, 而黄灯正是表示了这种感受的不同。 a 现在我们非常清楚自己身体的红绿灯是怎样的了。希望 大家可以把握好身体的红绿灯，善待自己的身体。该开放的 时候开放，该封闭的时候封闭，千万不能过度开放和过度封 闭。 } 生命安全备课教案 年级 三年级 科目 生命安全 课题 3、生命的奇迹 课时 主备人 学习 目标 让学生体会生命的独特与可贵，学会热爱生命、尊重生命、呵护生命。 让学生知道任何生命都是独一无二的。都能创造出独特的奇迹，帮助 学生认识生命的美丽和神奇，学会珍爱生命、善待生命。 重难点 体会生命的可贵，神奇、学会呵护生命。 教具 S 教学过程： 一、引题入课： 导言：地球上有了绿树和鲜花，有了鸟的歌声，兽的吼声， 才有了生机，而有了人类之后，人类用智慧与双手创造了地 授课教师修改或补充  球上的一个奇迹，我们用一位伟人的话说：生命是地球上最 美丽的花朵，世界是因生命而精彩。 板书课题：生命的奇迹 学习新课：看课文：海龟下蛋：壁虎的故事。学生思考：看 了这个故事你有什么感想 学生谈感想。说出自己在课外读物中还知道哪些有关母爱的 故事讲给大家听。 讨论汇报。 延伸升华： 在没有食物饮水的状态下，人一般能存活72小时，但采取 一些特殊的方式可以处长自己的生存时间，如果我们遇到突 如其来的灾难应该怎样才处长自己的生存时间呢小组讨论 播放生命的奇迹歌曲 出示课件（有关地震中的图片） 板书课题： 第五课：生命的奇迹 母爱力量 亲情友情创造奇迹 沉着冷静 ] 年级 三年级 科目 生命安全 课题 4、人的生命周期 课时 主备人 学习 目标 1、 从出生到现在，我们的身体发生了很多的变化，今后还将发生变化。 2、 人在生命的不同年龄阶段，身体的特点各不相同。 3、 人也有生命周期，人的一生也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。 ] 4、 人的寿命长短和是否健康生活有很大关系。 重难点 指导学生认识人的生命周期，知 道人的生命周期要经历出生、生长发 育、繁殖、