企业人员甄选与企业培训开发.pptxVIP

第二讲; 案例 宝洁与联合利华的员工标准比较;; 本讲内容结构;本章内容提要;;第一节 员工素质模型; 案例 蒙牛与伊利;一、需要什么人？;一、需要什么人？;资料 宝洁公司的员工准则;联想天条： 不利用工作之便谋取私利 不收受红包 不从事第二职业 工薪保密;二、如何识别人？;资料： 资质模型;人的个性特点;资料 惠普的员工选择;三、怎么评价人？; 资料 人与职业匹配模型;三、怎么评价人？;资料：任职资格与员工胜任力模型;第二节 人员测评甄选;资料：校园招聘的员工甄选内容及其识别难度;一、甄选标准;一、甄选标准;资料： 招聘广告中大学生素质提及次数表;资料 人员素质结构的洋葱模型;一、甄选标准;案例 惠普的优秀员工标准;二、测评方式;资料：甄选流程表;二、测评方式;特殊技能测试：五点尺度表 ;二、测评方式;资料 人格测评量表（示例）;二、测评方式; 资料 评价中心技术;三、招聘实践;资料 招聘工作流程图;三、招聘实践;资料 惠普的招聘;第三节 培训开发工作;;一、职业生涯发展;职业发展通道 岗位价值等级 任职资格体系;案例 惠普的员工发展通道;二、员工培训开发;二、员工培训开发;资料： 学习模型;不同培训方法的效果比较 ;三、培训项目管理;案例