幼儿园小班语言活动教案《我是大苹果》含反思.pdfVIP

幼儿园小班语言活动教案《我是大苹果》含反思 小班语言活动教案《我是大苹果》含反思适用于小班的语言主题 教学活动当中，让幼儿懂得吃东西前要洗手，通过活动，培养幼 儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌， 培养幼儿的创造性思维，培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯， 快来看看小班语言活动《我是大苹果》含反思教案吧。 设计思路： 1、为了培养幼儿良好的文明行为习惯，结合我班开展的主题 活动《长大了，学着做》，我班开展了一系列教育教学活动。而 儿歌《我是一个大苹果》就是其中一个很好的教育题材。 2、幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿 一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能 取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。而我在 儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中，从教材的选编到教法 的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点（喜欢儿歌，朗朗上 1 口；喜欢角色扮演）和心理特点（活泼、好动；对吃的东西较感 兴趣），让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣 地尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。 3、在教具的制作上，我采用了大苹果的胸饰，形象、生动 的大苹果让幼儿更快的融入角色之中，仿佛自己就是一个大苹 果，更利于幼儿的学习和表演。而背景图片（各种好吃的东西）， 是可以让幼儿动手操作的，更增添了幼儿学习的兴趣。实物苹果 更满足了幼儿喜欢吃苹果的心理特点。 4、通过活动，培养了幼儿的创造性发散思维和社会性情感， 让幼儿不但喜欢吃大苹果，而且也喜欢吃小苹果。并且愿意请客 人先吃苹果。 活动目标： 1、通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容 的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。 2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。 3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 2 4、萌发对文学作品的兴趣。 活动准备： 食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰 1 个、实物（苹果） 若干个、图片（小朋友、小苹果）各一个、小口袋一个。 重难点： 1、重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前 要洗手。 2、难点：尝试改编儿歌。 活动过程： 导入活动，引起兴趣 1、教师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、 摸一摸口袋内是什么？ 初步理解： 学习儿歌内容 1、教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢 我呀？为什么？ 3 2、（出示图片小朋友）小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢 我，伸出小手想碰我，哎呀，别碰我。大苹果为什么会这样？大 苹果会对军军怎么说？ 3、老师带军军洗洗手。 欣赏和学念儿歌 1、欣赏儿歌《我是一个大苹果》 （1）老师带上大苹果胸饰：看，我是谁？ （2）大苹果唱 歌。 2、幼儿学念儿歌 （1）幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。 （2）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。 尝试仿编儿歌 1、（出示伤心小苹果）看，小苹果怎么啦？发生了什事？你 们喜欢小苹果吗？（为小苹果编歌）小苹果笑了。 2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗？（教师引 导幼儿如何仿编儿歌） 4 3、请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。 4、你除了喜欢大苹果、小苹果，还喜欢哪些好吃的东西？ 5、通过请幼儿为大苹果的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。 （1）今天，大苹果还请来了许多好朋友呢，你们看：（ 示背景图片） 这么多好吃的东西，快上来选一个吧。 （2）请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。 6、个别幼儿仿编儿歌。 7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。 知识迁移 1、请幼儿吃苹果：谁想吃？ 2、引导幼儿吃东西前要洗手。 3、幼儿品尝苹果。 活动反