幼儿园优质教案反思 大班数学《有趣的排序》微反思.pdfVIP

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《有趣的排序》微反思 这次我设计的活动是科学领域数学认知《有趣的排序》。活动 的重点是让幼儿感知规律,增强观察力和思维能力。难点是再现或再 造规律,能按照一定的规律进行排序。在环节设置上,我采用了由浅 入深,层层递进的方法。 活动之初,我设计了情境引入,激发幼儿学习兴趣,引 出活动主题。结合操作材料,鼓励幼儿通过观察、比较,发现物体的 不同特征,进行简单的按规律排序。还设计了让幼儿按照长短、大小、 高矮、粗细、颜色、数量、形状、材料等各种不同的规律去帮助小猫 装修新家的活动,孩子们参与积极,并初步建立了按规律排序的意识。 活动中不仅要“找规律”,更要“发现规律”。我准备了一个 “智力大闯关”的游戏,与孩子们一起玩,并发现游戏中所运用的规 律;通过帮小猫“设计花坛”的活动,让幼儿在亲手操作中进一步巩 固按规律排序。 生活中的发现和创造也是必不可少的。我有意识地带孩子们 观察、寻找生活中物品的排列规律,还设计了“实物大派对”的游戏, 请孩子们在活动中选择自己喜欢的实物进行排序,并尝试创造出新的 排列规律;孩子们很喜欢实物操作,也能大胆尝试,不断变换,创造 出了多种多样有趣的排列规律。 总之,本节活动的设计遵循《指南》精神,符合幼儿年龄特 点和认知规律,通过多种形象直观的教具和丰富、多样化的游戏材料, 为孩子们创造了直接感知、亲身体验和亲手操作的机会,让他们在玩 中学,学中玩,不仅轻松掌握了学习内容,还获得了十分宝贵的学习 经验。

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