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幼儿园公开课总结反思 三周的公开课教学活动结束了，这段时间共组织十五堂公开课,大家都能认真上课、听课、 及时记录，每周三都组织老师们利用中午进行评课,说课.付出了很多心血和汗水。回顾这 三周的听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来说，这三周的辛苦没有 白费，因为每位老师都能在实践的过程中发现了问题、总结了经验，以便更好地反思自己， 争取更大的进步。 一、总结经验，共同分享 1、教师对观摩活动认真对待，积极准备，有的老师甚至牺牲了很多休息时间，反复的整 理教案，找同伴说课，认真查阅资料，制作教具。 2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并根据幼儿的特点将枯燥的教学活动 融入到游戏活动中,比如：音乐课上利用图片和动作表演帮助幼儿记忆歌词，运用图谱将音 乐旋律和节奏型直观呈现在孩子面前，有助于孩子很好的领会和接受；语言课上，运用图 片或图文结合的方法帮助孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投入地学 习，扮演角色充分调动了幼儿的积极性等，让孩子在有趣的游戏和情境中轻松学到本领， 达到预期的教育效果。 3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不可能是完美无缺的， 尽管每节课上完后，大家都能发现问题，找出不足，但每位老师课中都能找出亮点和值得 大家学习的地方，例如：张洁、陈仕、杨松亮老师教态自然大方，对课程的设计和把握准 确到位；曾盈芳、余丹、颜晴老师稳重、语言简练到位不拖拉、简单明快；徐蕾、李静老 师的活泼大方，注重师生互动，体现了良好的课堂驾驭能力；罗慧、陈建红、杨湘制作的 精美大气的教学图片；皮艳、唐雅英老师亲切自然的教态，杜文、吴辛佳勇于尝试和挑 ， 利用ppt教学等等都给大家留下了深刻的印象。希望大家都能够多看他人的优点，弥补自 己的不足。 ４，大家都能够利用中午的休息时间集中参与说、评课,说、评课时能踊跃发言，充分表达 自己的想法。敢于承认自己的不足，并对活动有观后感和反思。相信在这样真诚交流、相 互学习的园风带动下，每个人都能完善自己，不断进步，成长的更快！ 二、通过听课、交流，我们也认识到大家共性存在的不足之处，今后需要努力的方向 1、教师诵读能力、唱功有待提高。在给孩子范唱、范诵、和讲述故事时一定要做到声情 并茂，给孩子带来美的享受，能充分吸引和感染到孩子。 2、课上少说废话，进行有效提问和沟通。一定要做到语言精练，引导语到位。多学习富 有童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的能动性。 3、在按照自己的思路进行教学的同时，更要关注孩子的接受能力和学习情况，灵活处理 和回应突发事件，及时调整自己的方法，提高课堂应变能力。 之，此次观摩活动收获很大,但最大的收获就是,让我们明白了无论是幼儿还是老师,做任 何事情都要勇于尝试,因为只有在实践的过程中,才能及时发现问题,才能收获,无论是成功还 是失败，对于我们的专业成长都是有很大帮助的。我们要把不足之处作为我们不断提高的 动力，在以后的工作中不断完善、不断提高。做到教学基本功扎实,教学语言生动活泼,简 洁流畅,富有启发性和感染力。多探索、多发现、多思考、更好地融入活动情境,放开自己, 提高教学水平和教学质量 幼儿园公开课总结反思 2017-03-3113:07|#2 楼 这一课的最大特点是数学和生活的紧密联系，多种情境的创设让小朋友充分感受到生活中 处处有数学。 我认为这次基础教育改革，其根本变化，在于更加重视对小朋友情感的培养，使小朋友建 立正确的数学观，认识数学的价值体验数学的趣味，清楚数学与生活密不可分的关系。从 某种意义上说，这些目标的实现，对于小朋友，是比知识本身更重要的。小朋友一旦认为 数学有趣、有用，而自己通过学习能够运用，那么，学生就具备了学好数学的愿望和信心， 有了学习的内驱力（即学习动机）。这对于小朋友主动学习数学至关重要，是起决定作用 的。《加法》是21世纪数学实验教材第三单元的开始内容。在学生学习10以内数的认 识的基础上，初步了解加法的含义，使学生初步体会生活中有很多的加法问题，能够比较 熟练地口算5以内的加法。 我在备课上、上课过程中始终贯穿的一个理念是一切从“以的生活”出发。第一部分，主要 是利用谈话，自然而然地过渡到鱼市买鱼的情景，为了帮助孩子们学会加法，我把小金鱼 带进了课堂，先让学生猜一猜两缸金鱼合起来是几条金鱼，教师再通过把两缸金鱼合起来 的演示，进一步验证了小朋友们的猜测。随着小金鱼嬉戏地游在一起，加法的概念形象而 生动地在孩子们头脑中生成。 这一部分主要是抓住了低年级直观教学的原则，贴近小朋友生活，生 动而又有趣味