七年级下学期英语教学计划(1).docVIP

PAGE5 / NUMPAGES5 七年级下学期英语教学方案(1) 七年级下学期英语教学方案(1) 来源xx一：教学 理念 我在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面向全体学生，关爱每个学生，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养自主学习的能力。这也是我一直以来贯彻的教学精神； 2、设计教师的整体教学目标，目标设计以学生的学习技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的开展为根底；同时尊重个体差异，表达每个学生的主体意识，帮助学生制定小目标； 3、采用任务型教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功，给每个学生带来喜悦； 4、注重过程评价，促进学生能力开展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习能力开展的评价体系。给学生充分的信心和支持，使他们在使用和学习英语的过程中，体会 到轻松和成功的快乐，让学生在快乐中学习，让英语的工具功能得到充分表达； 5、重视学生的思想 品质教育，表达教育培养全面合格人才的方针政策。 二：学情分析 我所教的本届七年级新生根底很差，由于在小学英语课并未受到足够的重视，课时也不够。学生在写的技能方面根本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的学生26个字母的拼读都没有掌握好。经过上学期我和学生的不懈努力，他们的根底知识得到了加强，学习态度也有所好转。局部学生有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，自觉性很差。还有两个学生上学期没得到好的成绩产生了要放弃的念头，我要积极主动的帮助他们重新建立学习兴趣。 另外，学生在学习策略方面还存在很多需要进一步体会掌握的地方。很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他学生交流，不能共同完成学习任务；大多数同学不能做好课前预习和课后复习，学习没有方案 性，完全在老师的指挥棒之下学习，没能力做到总结 语言规律和知识的稳固、积累。这些都是我和学生要长期作战才，艰苦努力才能解决的问题。我会慢慢给学生们信心去完成这些任务的，急是没有用的。让学生们乐于接受我的教学指导，并找到自成体系的方法才是解决问题的关键。 三：教材分析 英语新目标《Goforit》七年级下册共12个单元，加上复习单元2个。全书采取任务型语言教学模式，涵盖生活话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的有效的贴近生活的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能工程与语法结构，需要掌握的根本词汇，并分为A、B两局部。A局部是根本的语言内容，B局部是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck局部，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入〔学生熟悉单词〕——学生的材料学习〔体会知识用法〕——学生的语言运用〔编对话和写写〕〞为主线编排的。通过确定languageGoal采用听、说、读、写，自我检测等手段，让学生全方面的到试炼，找到优点和缺乏。有效提高学生的学习效率，表达了以学生为主体的思想。 四：教学目标 〔一〕、知识与能力 1.Wherequestionswithfrom;Wherequestionswithlive;whatquestions 2.Wherequestions;Affirmativestatements;prepositionsofplace 3.Whywhatwherequestions;Because….;adjectivesofquality 4.Whatwherequestions;presenttensetowanttowork;affirmativeandnegativestatements 5.presentprogressivetense;Yes/Noquestionsandshortanswers 6.Presentprogressivetense;Howquestions;Yes/Noquestionsandshortanswer 7.Presenttensetowear;adjectivesofgeneraldescription 8.Whatquestions;Modalverbwould 9.Simplepastofregularandirregularverbs;Howwasyourweekend? 10.Pasttenseofregularandirregularverbs;was/were;Howquestions 11.Wh-questions;Whatdoyouthinkof….? 12.Imperatives;canforpermission;Modalhaveto 〔二〕过程与方法 Trainstudents’listeningspeakingreadin