大卫惹麻烦教案.docxVIP

精品word可编辑 精品word可编辑 精品word可编辑 　　 ?大卫，惹麻烦?教学设计 活动目标： 1、能依据故事中人物的动作、表情，想象故事情节，大胆表达自己对故事的理解。 2、理解故事内容，体验根本的社会规章，学习自律和敬重他人。 活动重点、难点： 理解故事内容，大胆、清楚地表达自己的想法；懂得根本的社会规章。 活动预备： 故事ppt，故事配乐 活动过程： 一、情境导入： 　　1、课前调查 　　今日的故事之前，老师要先问大家两个问题，谁认为自己是乖巧懂事的孩子的请举手？ 　　谁认为自己是顽皮捣蛋的孩子的请举手？ 　　2、引入 　　同学们你们有顽皮的时候吗？你们顽皮的时候会做些什么？今日，老师要给大家介绍一个新伴侣，他的名字叫大卫，他是一个怎样的孩子呢？让我们一起走进故事。 二、〔出示图书?大卫惹麻烦?〕观看封面 　　1、介绍 作者的名字叫大卫香农，这本书是作者仿照自己五岁时画的画而创作出来的，这个故事荣获美国凯迪克大奖！ 　　2、大卫长的什么样子的呀？〔生把看到的表达出来〕 　　3、 大卫在做什么？接下去很可能会发生什么样的事情？ 　　4、 这是谁？妈妈做了个怎么样的动作？妈妈在什么时候会做这样的动作呢？为什么生气？ 　　我们一起来读读故事，看看大卫到底都做些什么让妈妈生气的事情？ 三、边欣赏图片边提问 　　1、图片一〔我不是有意的。〕：大卫在做什么、说什么？他的动作是怎么样的？脸上的表情又是怎么样的呢？ 　　一天，大卫在客厅里玩起了滑板，一不留神他撞翻了桌子。桌子倒了下来，桌子上的台灯、书信全都掉在了地上。大卫也从滑板上摔倒在地上，疼得他哇哇大叫。妈妈大叫道：“大卫，不行以在客厅里玩滑板，看你闯祸了吧！〞大卫说：“我不是有意的！〞 　　【给孩子更大的信任，让他们能像大卫这样坦诚、轻松地面对“麻烦〞。】 　　2、图片二〔我没想这样……〕：你看到了些什么？妈妈看到了又会有什么样的反响呢？会说什么呢？ 　　大卫在屋外打棒球，他用力一挥，棒球直往窗户上飞。“啪〞玻璃被打碎了，窗台上的花盆也翻了。大卫摸摸头说：“我没想这样！〞 　　【给孩子更大的空间，期盼他们能像这样情愿自信而充分地和家长共享成长中真正的欢快意味，最大限度地给孩子更多的理解、更多的安抚、更多的敬重。】 　　【这么做可以比较抱负地增加儿童的阅读理解力量和语言表达力量。】 　　3、图片三〔我必需要吃吗？〕：妈妈预备了什么早餐？大为宠爱吗？妈妈会对他怎么说？ 　　妈妈为大卫预备了丰富的早餐，是两只煎鸡蛋。大卫坐在饭桌前，皱着眉头看着盘子里金黄的鸡蛋却一点也不想吃。他气呼呼地说：“我必需要吃吗？〞妈妈严峻地说：“必需要吃，鸡蛋有养分！〞 　　4、图片四〔我忘了。〕：上学的路上，大卫又做些什么？其他小伴侣为什么这样看着他，表情是怎样的？妈妈在大卫后面拿着什么，妈妈要干什么？〕 　　大卫吃完早饭去上学，他竟然没穿长裤，只穿了里面的一条短裤。他拎着书包大摇大摆地去上学了。路上的小伴侣观察了哈哈大笑。妈妈觉察了，拿着裤子一边追一边喊：“大卫停停，你裤子没穿。〞大卫一点也不难为情，他理直气壮地说：“我忘了！〞 　　5、图片五：大卫在哪里？其他小伴侣预备干什么？大卫在说什么、表情是怎样的？其他小伴侣听了后，可能有什么反响？ 　　到了学校，小伴侣都拿出作业本交给老师。可大卫的作业本却没有。他一点也不焦急，举着手大叫道：“我的作业本被小狗吃掉了！〞 　　6、图片六：小伴侣都在干什么？他们的站姿怎么样？他们脸上的表情怎么样？你认得哪位小伴侣是大卫吗？大卫的表情是怎样的？他说什么了？他为什么要这样做？ 　　快要毕业了，小伴侣们一起拍毕业照。第一排小伴侣乖乖地跪在地上，第二排小伴侣站得直直的。小伴侣们都笑眯眯的，都想把自己拍好看一点。老师也笑眯眯地站在小伴侣旁边。大卫却在做鬼脸。他把嘴巴张得大大的，还歪到一边去。两只手也不狡猾，抬得高高的。摄影师说：“这位小伴侣别怪模怪样的，我们要拍照片了！〞大卫说：“我忍不住吗！〞 　　看看大卫的嘴巴里有什么？天那，他吃了那么多的东西，妈妈会对他说什么？〔请小伴侣来学说妈妈的话〕 　　7、图片七：大卫现在在哪里啊？他在干什么、吃什么？他脸上的表情是怎样的？小狗为什么这样看着他？ 　　大卫放学回家，肚子饿得咕咕叫。可是家里什么吃的也没有，突然他觉察桌上有一袋美味的狗粮。他不管三七二十一，拿起狗粮就吃了起来，边吃边说：“真好吃！〞小狗观察了，汪汪大叫，好似在说：“我忍不住嘛！〞 　　8、图片八：大卫又在玩什么玩耍？这时的妈妈，会对大卫怎么说？〔同学学妈妈的话〕你觉得小猫宠爱大卫这样做吗？为什么？你觉得大卫这样好吗？ 　　大卫吃饱了，和小猫玩了起来。他双手拽着猫的尾巴，使命地拉着。他跪在