频率分布直方图教案《数学教案》.docVIP

学习指导案 课时________ 课题 授课时间 9.1 教学目标 知识 （1） 通过实例体会分布的意义和作用。 （2）在表示样本数据的过程中，学会列频率分布表，画频率分布直方图 能力 培养学生分析探索能力，熟练掌握基础知识，渗透数形结合的思想，启发学生思考 情态价值观 渗透数学结合的思想，启发学生研究问题是时，抓住问题本质，严谨细致思考，规范得出答案，体会运动变化、对立统一思想。 教学 难点 正确理解系统抽样的概念， 教学 重点 能够灵活应用系统抽样的方法解决统计问题。 教具 准备 教材、练习卷 教学过程 教学内容 学习 方法 教师 指导 关 键 （重点学生、关键点、规律总结 ） 一、【创设情境】 在ＮＢＡ的2004赛季中,甲、乙两名篮球运动员每场比赛得分的原始记录如下﹕ 甲运动员得分﹕12，15，20，25，31，31，36，36，37，39，44，49，50 乙运动员得分﹕8，13，14，16，23，26，28，38，39，51，31，29，33 请问从上面的数据中你能否看出甲，乙两名运动员哪一位发挥比较稳定？ 如何根据这些数据作出正确的判断呢？这就是我们这堂课要研究、学习的主要内容——用样本的频率分布估计总体分布（板出课题）。 二、【探究新知】 〖探究〗：P55 我国是世界上严重缺水的国家之一，城市缺水问题较为突出