角的分类教案《数学教案》.docVIP

角的分类 一、教学目的 ⒈ 使学生认识直角、锐角、钝角、平角、周角。明确各类角之间的关系，能判别这五种角，理解直线与平角、射线与周角间的本质区别。培养学生观察、归纳、判断的能力。建立分类思想。 ⒉ 通过观察钟表的不同时刻形成的不同的角，按照各角度数的特点进行分类，从生活引入→抽象出数字概念→为生活所服务。 ⒊ 增强合作意识，体验合作的成功。 二、教学重点 认识五种角，并按角度数的特点进行分类，并明确它们的关系。 三、教学难点 按角度数的特点进行分类。理解直线与平角、射线与周角的区别。 四、教学用具 电脑课件、卡片、活动学具、彩笔、三角板一副。 五、教学过程 （一）谈话引入 ⒈ 同学们已经认识了角，还学会了怎样量角、画角，并且重点研究了直角，我们一直在研究角。 问： ①什么是角？ ②生活中哪有角？ 【课件演示】（房顶的角） 【课件演示】（吊扇扇叶的夹角） 【课件演示】（剪刀的角） 【课件演示】（视角） 【课件演示】（折角与夹角） 【课件演示】（鳄鱼的嘴） ③钟面上有角吗？ ⒉ 出示钟表，用课件显示不同的特殊时刻，并逐一让学生到实物投影上指出角。时刻有1点、3、4、6、7、9、10、12点。 ⒊ 问：刚才我们在钟表上找到了8个角，是不是就只有这8个角？ 小结：时针和分针在不同的时刻就会显示出不同的角。 【课件演示】（钟表上的角（1）） 【课件演示】（钟表上的角（2）） 【课件演