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21《从现在开始》第二课时 教学目的:1准确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情趣和道理。 2懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人 教学重点:抓住重点词语和句子，指导朗读，体会角色的心理，读出人物的个性特点。 教学难点:抓住重点句子，体会其中蕴藏的道理。 教学准备:课件、卡片、头饰 教学过程:一、复习导入 1、今天，我们继续学习21课《从现在开始》（齐读课题）。孩子们，我们已经初读了课文，理解了不少生字词语，你们还记得它们吗？现在我们开着火车来读一读这些词语，看哪一列火车顺利到站？（抽读） 2、开火车认读词语。 通过上节课的学习，我们知道狮子要找一个动物来接替他的“万兽之王”.（出示课件:边讲解，边出示画面）为了找到一个最佳人选，狮子大王决定让每个动物轮流当一个星期的”“万兽之王”。你还记得是哪些动物轮流当过“万兽之王”吗？（生答）谁又最终成为新首领呢？ 师:下面，老师看看哪个孩子最能干！能将老师刚才提的两个问题，用自己的语言把它连起来说说。（生答） 师:这个孩子真了不起，能用自己的语言将本课的主要内容说出来了，掌声送给他。这三个小动物又是怎样当大王的？当得怎样？让我们首先去了解了解猫头鹰上任的情况。 二、分析第二自然段（重点讲解） 1抽生朗读第二自然段。 边听边思考:这个自然段有几句话？ 抽生读第一句话（1）你从第一句话中知道了什么？你对猫头鹰了解